【教学反思】
（1）力求体现借助十进制换算实现单位细分，寻找发现小数的现实意义。
（2）提供数学思维支撑，发展了学生的几何直观。
（3）让孩子体会从整数到小数再到整数，实现十进制计数法的拓展延伸，发展学生的数感。
来源：原点资讯(www.yd166.com)时间：2023-06-15 02:37:49作者：YD166手机阅读>>
【教学反思】
（1）力求体现借助十进制换算实现单位细分，寻找发现小数的现实意义。
（2）提供数学思维支撑，发展了学生的几何直观。
（3）让孩子体会从整数到小数再到整数，实现十进制计数法的拓展延伸，发展学生的数感。
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