记得2020年疫情时，我正照看二宝，没有上班。虽没上班，但我也在看孩子的间隙，下载了“钉钉”，并进行了仔细研究。

时隔两年，这次正式上网课。

一、软件的测试

4月5日下午，全校以班为单位，开了线上家长会，这次用了“腾讯会议app”。围绕“疫情防控”和网课注意事项两方面，开了一个多小时的会议。

对于第一次网课，还是比较兴奋的，以至于一晚上没睡踏实。

6日早上7点30，早读《论语》第十六章，我特意发起视频会议，这样更直观，我给孩子们能互相看见。而且让孩子们都开了语音，这样读起来有声音，会有一种在学校课堂的感觉。

第二节课是语文，师生进入直播间（通用直播），我点开课件，进入放映模式，一下子就只看到课件，找不到人像屏幕，感觉讲课一下子没有了对象感。兼因为前期家长会和第一次早读都是视频。捣鼓了几下，问：“你们能看到我吗？”学生回复了“能”。随着课件的出示提问，一时无人回答。郭奥及时提醒：这是直播，不是视频，直播不能直接提问，得“连麦”呢。

下课后，再研究一番。

登录电脑端“钉钉”，主要通过“在线直播”和“视频会议”两个端口进入。那两者的区别到底是什么呢？到底哪个更有利于上网课？我百度了一番，看到了这段直截了当的话：“如果需要互动，最好用视频会议，如果只希望学生安静地听课，则适合用钉钉直播”。

进入“钉钉”，找到“新手体验群”，我进行了多番演示。在线直播的分为两类：通用直播和课堂直播。

通用直播就是直播，能签到（这点适合班级多的老师授课）。“屏幕分享”状态下，点击“白板”，能当黑板用。而且通过“露脸”按钮，学生能一直看到老师。通过“互动面板”按钮，师生可以互动。

课堂直播左侧有一块“黑板”，进入“共享窗口”页面，右上角的屏幕显示的是共享窗口的内容，这时学生看不到老师。

相对而言，还是“ 通用直播”更全面。而且通过观察本年级组的老师们的直播，发现大家采用的都是“通用直播”。

视频会议也有两种，分别是“会议模式”和“课堂模式”。

两者的页面如下：

会议模式