本章节知识点不难，学生比较容易理解。关于口算方法，有两种总结方法。一种详细的，一种字数比较少的，在这里我俗称为言简意赅型。正所谓*猪*尾巴——各有各的*法，只要出发点是为了学生更好地去理解，越简单的方法（表述方式）越好。特别是在数学这方面，有时候讲解的越详细了部分学生反而容易迷糊。

先说说两位数加两位数的口算方法，比如说36 45=（）详细的表述方法为：口算两位数加两位数时，可以先把其中一个两位数分成整十数和一位数，再用另外一个两位数先加整十数，再加一位数。

在这里本人把两位数加两位数口算方法总结为两种方法：第一种“十加十，个加个”什么意思？举个例子：36 45=（）在这里把36看做30和6，把45看做40和5，然后30 40=70（十加十）6 5=11(个加个）最后70加11等于81（把结果相加）第二种：“先加十，再加个”同样是36 45=（）这个例子，一般情况下把第二个加数分解成“十”和“个”（几十和几个）也就是把45看成40和5，先用36 40=76（先加十），然后76 5=81（再加个）。

总结起来，两位数加两位数口算方法有两种，第一种：十加十，个加个。第二种：先加十，再加个。（不论哪种方法，目的就一个，学生理解就好）

最后说说两位数减两位数的口算方法，先说说比较详细的叙述：两位数减两位数口算时，先把减数看作几十和几，依次从被减数中减去几十和几（或者说先用两位数减去整十数，再用所得的差减去一位数）

简单说，两位数减两位数口算方法也有两种，第一种“十减十，个减个”举个例子：89-68=（）先用80减60等于20（十减十），然后9减去8等于1（个减个），最后20加1等于21（最后相加）不过这种方法不适合被减数的个位不够减需要向十位借一那种情况，比如说80减29，像这种情况就不适合用此方法了。

第二种：“先减十，再减个”同样是上边的例子89-68=（）先用89减去60等于29（先减十）然后29减去8等于21（再减个），第二种是比较常用的口算方法，不用考虑被减数个位够不够减那种情况，所以说一般情况都用第二种方法。第一种了解就行。

最后出一道题，可以让学生练习下。

题目：把2,3,4,5组成两个两位数加两位数的加法算式，使得到的和最大和最小。（也就是用这4个数组成两位数的加法算式，第一种让和最大，第二种让和最小）提示下：和最大，就是把大数放在十位上，和最小就是把小数放在十位上。

本人教育界小学生，只是把自己教学中的一些个人经验与大家分享。说的不合适的地方请同行前辈多多批评。您的关注是对小河最大的鼓励。