机械工程系 王国永

2020年这个春天，因为一场突如其来的新冠病毒疫情，注定成为不平凡的一个春天。在疫情防控期间，学校决定以“互联网 ”教学的形式解决师生无法正常到校展开教育教学的问题，做到停课不停学。我们广大教师积极响应学校号召，重新规划学习平台和教学方法，经过学校的培训、教师之间互学和自身的学习，以及前两周的教学模式的实践与探讨，将心得体会与大家分享。

一、课前准备

1.通过问卷调查，了解学生设备网络情况

为了更好地了解授课班级学生的线上学习基础和条件，在课前针对网络环境进行了问卷调查。其中，手机信号较好和WIFI信号较好的分别占44%和14%，其中还有几位同学在北京打工，无法正常上课，如下图所示。

图1 学生网络调查

图2 学生特殊情况说明

2.根据平台的特点，选择合适的授课平台

教育部和学校推荐的平台优质资源有：中国大学 MOOC、智慧职教、超星尔雅、学堂在线等，教育部和学校推荐的开课平台有：慕课堂、职教云、云班课、超星学习通和雨课堂等。经过多方对比，我选择了腾讯课堂 云班课 微信群的教学方式，腾讯课堂直播课程教学，同时腾讯课堂能够进行录播回放的功能，这样如果学生因特殊事情不正常上课，或者当时信号不好，可以课下进行回放学习，比如上面两个在北京打工的同学；云班课进行课程签到、资源推送、课程答疑和作业、测试、头脑风暴等，微信群发布与学生间的联系和上课通知等。

3.提前准备线上课程资源，设置好课堂教学活动

线上授课的另一大工作就是提前准备线上课程资源，设置课堂教学活动。最好按照课表提前制定授课计划，根据授课计划完成课程设计、单元设计，将资源分单元地上传至云班课，根据每一次课的上课内容有计划地推送资源。同时分课次设置好课前、课中和课后的测试、头脑风暴等活动，有效引导学生进行资源学习。如下图所示。