小学阶段主要是要学会与日常生活和学习有关的应用文，重点是日常应用文。学会这些应用文的写作，你就可以在学习和生活中很方便地加以应用。应用文的特点、写作要求及功能如下:

一．应用文的特点

1.写作目的上的实用性:据以办事，解决实际问题，讲究现实目的和效用。

2.写作内容上的真实性:事实材料要绝对真实，既不可有意作假，也不能无意失真。

3.写作方法上的程式性:格式、体例固定，语言表达规范。

二．应用文的写作要求

1.实:内容真实，文风朴实。材料要真实可靠，数字要确实无误，判断要符合实际，办法要切实可行。

2.准:文如其事，恰如其分。文种要选准，语气要得体，用词要准确。

3.简:言简意赅，陈言务去。写作要精练，惜字如金。做到篇幅简短，内容简要，表述简明。

接下来，我们通过一篇文章来看一下吧。

佳作赏析：

给舅舅的一封信

亲爱的舅舅:

您好!

您的来信我收到了。您在信中询问姥爷去世后，姥姥是否寂寞。（暗示了写信目的：回答舅舅的问题。）现在我要告诉您一个好消息，姥姥开始学习扭秧歌了!

事情是这样的:自从姥爷去世以后，本来就很少说话的姥姥变得更加寡言少语了。于是，家里人和邻居开始动员她去扭秧歌。可姥姥总是说:“我这么大岁数了，还去扭，多不好意思啊!”

可是，世界上的事情就是这样巧。一天，我和姥姥买菜回来，路过文化宫门口，听见里面又敲锣，又打鼓，好不热闹。好奇的我拉着姥姥挤进了里三层外三层的人群，一看，不禁惊讶起来，原来许多老年人都在扭秧歌。只见，他们有的披红戴绿，有的拿着扇子，有的拿着纱巾，一会儿对着扭，一会儿分开扭。姥姥都看入迷了。（为下文姥姥学习扭秧歌做铺垫。）

一天，在上学路上，我发现书落在家里了，就跑回家来，当我正要推门时，突然听见里面有“一、二、三，跳，二、二、三，扭!”的声音。是谁呢?好奇心促使我轻轻推开门，走了进去，一看，不禁大吃一惊!姥姥正在跟邻居王姥姥学扭秧歌呢。只见姥姥一会儿甩胳膊，一会儿迈步子，可别说，看她的动作还有点儿内行人的样子呢。这时，我一边笑一边说道 :“姥姥可真是返老还童了!”听我这么一说，姥姥不好意思起来。

舅舅，您说怪不怪，自从姥姥学扭秧歌以后，性格开朗多了，身体也更结实了。姥姥学会以后，我再给您写信。

祝您工作顺利，身体健康!

您的外甥女:丽丽

8月27日

点评：

这封信件的写作目的非常明确，即告诉舅舅姥姥近来的生活如何。信件按照交代事情起因、经过、结果的顺序展开书写，详细向舅舅讲述了姥姥学扭秧歌的前因后果，从而告诉舅舅“自从姥姥学扭秧歌以后，性格开朗多了，身体也更结实了。”回答了舅舅的问题。