A．敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的

B．敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生的

C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的

D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的

10．一根长约10m的铁管，管内装满了水，一个人在铁管的一端敲一下，另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到（ ）

A．一次敲击声B．两次敲击声C．三次敲击声D．四次敲击声

11．物理老师自制了"探究真空是否可以传声"的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯（发声装置）固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气。关于该实验下列说法正确的是（ ）

A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的

B．由实验可推理出声音不能在真空中传播

C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故

D．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大

12．鱼儿在水中也能听到岸上的声音，当声音从空气传到水中时，它的传播速度将（ ）

A．不变B．变大C．变小D．无法确定

13．小华在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头却听到三下声音，这三下声音依次是由下述物质传播的（ ）

A．钢、空气、水B．钢、水、空气C．水、空气、钢D．空气、水、钢

二．填空题

14．人听到蚊子飞行的"嗡嗡"声，是由蚊子翅膀 产生的，通过 传入人耳。但人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶发出声音的 不在可听声的范围内。

15．艾力把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的 产生的。花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明 能够传声。

16．如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球 。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验： 。

17．"冬不拉"是一种传统的民间乐器。弹奏时琴弦 发声。人们听到优美的乐音通常通过 传入人耳。

18．教师演示探究"声音的产生"的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

（1）当教师用锤敲击音叉的时候，听到音叉发出声音，同时又观察到 ，该实验可以得出的结论是 。

（2）在实验中，乒乓球将音叉微小的振动放大，这种研究方法叫做 （填"等效法"、"转换法"或"控制变量法"）

19．古诗《小儿垂钓》中有"路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人"。

（1）这个钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声。这因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在 中传播；

（2）小儿招手会产生声波，但鱼儿听不见的原因是 不在鱼儿的听觉范围。

20．火车在进入隧道前必须鸣笛。若火车速度为80千米/时，声音在空气中的速度是340米/秒，司机在鸣笛后2秒时听到自隧道口处的山崖反射的回声，则鸣笛时火车到隧道口的距离是 米。

参考答案与试题解析

一．选择题

1．

【分析】回声是声音被障碍物反射而形成的；

门窗关闭，回声和原声混在一起能加强原声；

桌椅表面粗糙不平吸收声音，减小响度。

【解答】解：教室的长与宽约8m左右，在空教室讲话时，声音经墙壁反射回仅需0.04s左右，当回声比原声到达耳内的时间差低于0.1s时，原声与回声混在一起使声音加强，这就是空教室内讲话声特别响的原因；开着窗声音会传出室外减小响度，教室内放有桌椅，声音传播过程中会桌椅等物质吸收，使声音能量大大减少，这样一来即使有回声，也因能量变小而使声音变弱。故ABC错误、D正确。

故选：D。

【点评】本题考查的是回声，回声是声音的反射形成的，在学习声音的知识，应该让学生们从基础知识和实际生活入手。

2．

【分析】（1）声音是由物体振动产生的；

（2）光的传播速度远大于声音的传播速度；

（3）声音传播需要介质，真空不能传声；一般地，声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在空气中传播的最慢；

（4）从环保角度，一切影响人们工作、学习和休息的声音，以及对人们想听的声音造成干扰的声音都是噪声。

【解答】解：A、二胡演奏出的乐音，是由弦的振动产生的，故A正确；

B、声音在空气中的速度约为340m/s，光在空气中的传播速度为3.0×108m/s，由此可知光的传播速度远大于声音的传播速度，故B错误；

C、一般地，声音在固体中传播的最快，在液体中次之，在空气中传播的最慢，故C错误；

D、跳广场舞时喇叭播放的歌曲如果影响了人们的工作、学习和休息，同样可以成为噪声，故D错误。

故选：A。

【点评】此题考查了声音的产生、传播条件和特点及其应用以及噪声，属于声现象的重要规律的考查，难度不大，容易解答。

3．

【分析】（1）收音机可以发出乐音，但不是乐器；

（2）响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关；

（3）声音是由于物体振动产生的。

【解答】解：A、收音机可以发出乐音，但不是乐器，故A错误；

B、发声体的响度越大，振幅越大，但是音调不受振幅的影响，只与振动的频率有关，故B错误；

C、声音是由于物体振动产生的，故C正确；

D、响度是由声源振动振幅决定的，故D错误。

故选：C。

【点评】本题考查了声学的相关知识，属于基础知识的考查，掌握相关概念是解题的关键。

4．

【分析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。响度跟振幅有关。音色跟材料和结构有关；

（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止。

【解答】解：

A、发出"啊"的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到声带振动，能探究声音产生的条件，故A不符合题意；

B、一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，空气柱的长度改变，振动频率发生变化，音调发生变化，研究的是音调和频率的关系，故B符合题意；

C、敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到鼓面在振动，能探究声音产生的条件，故C不符合题意；

D、敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音产生的条件，故D不符合题意。

故选：B。

【点评】此题考查了声音的特性和声音的产生，要会运用。

5．

【分析】（1）不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同；

（2）音调与振动快慢有关，响度与振幅有关；

（3）声音是由物体振动产生的；

（4）真空不能传播声音；

【解答】解：A、"声纹门锁"是依据声音的音色来识别的，故A错误；

B、鼓手打鼓用的力越大，鼓声的响度就越大，故B错误；

C、二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，故C正确；

D、太空中是真空，真空不能传播声音，宇航员与地面的交流时的声音是通过电磁波传回地球的，故D错误。

故选：C。

【点评】本题是有关声音的知识考查，主要考查了声音的产生和传播、声音的三要素及影响因素、及电磁波的有关应用，难度不大，属基础知识的考查。

6．

【分析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。响度跟振幅有关。音色跟材料和结构有关。

（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止。

【解答】解：

①抽出罩内空气时，闹铃的铃声明显减小，说明声音的传播需要介质，不是探究声音产生的原因；

②用力敲打鼓面，纸屑跳动，说明声音是由物体振动产生的；

③人发声时，手摸喉咙发声处，感觉到喉咙在振动，说明声音是由物体振动产生的；

④"土电话"实验，说明了固体可以传声，不是探究声音产生的原因；

所以，为了探究声音产生原因的是②③。

故选：B。

【点评】此题考查了声音的特性和声音的产生，要会运用。

7．

【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。

【解答】解：当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面振动停止，所以声音就消失了。

故选：C。

【点评】声音是由振动产生的，发声停止的原因是振动停止。

8．

【分析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高；响度跟振幅有关。音色跟材料和结构有关。

（2）声音是由物体的振动产生；

（3）声音靠介质传播，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，真空不能传声。

（4）声音可以传递信息，可以传递能量。

【解答】解：A、用力吹细管空气振动产生声音，不断剪短细管，空气柱减小，频率增大，音调变高。研究的是音调和频率的关系。故A不符合题意。

B、将一个正在发声的音叉接近面颊，感到发麻，说明声音是由物体的振动产生，故B不符合题意。

C、抽出罩内空气，铃声明显减小，说明声音传播需要介质，研究的是声音的传播需要介质。故C符合题意。

D、瓶口对着点燃的蜡烛敲击瓶上的橡皮膜，火焰向左摆动，说明声音能传递能量，故D不符合题意。

故选：C。

【点评】掌握声音的三个特性：音调、响度和音色，以及三个特性的影响因素；掌握声音的发生和传播的条件。

9．

【分析】（1）敲击瓶子时是瓶子与水柱振动发声，水柱越高，越难振动；

（2）吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高。

【解答】解：AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误；

CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故C正确，D错误。

故选：C。

【点评】本题主要考查了声音的产生，特别要注意的是在敲击瓶子和吹瓶子的时候，发声体是不同的。

10．

【分析】①固体、液体、气体都可以作为传声的介质，一般情况下，固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小。

②如果铁管太短，可能只听到一次，声音在空气中、铁中、水中传播的时间间隔很短，人耳分辨不出；如果铁管较长，可能听到三次，先后经过铁管、水和空气传来。

【解答】解：声在不同介质中的传播速度不同，传播相同的距离所用的时间也就不同，铁管、水、空气共有三种介质，因为铁管太短，声音在空气中、铁中、水中传播的时间间隔很短，人耳分辨不出，只能听到一次敲击声。

故选：A。

【点评】问题情境中听到三次声的前提是铁管足够长，如果太短，两次声音的时间间隔小于0.1s，人耳是分辨不出两声的，就可能只听到一次声音。

11．

【分析】（1）声音是由物体的振动产生；

（2）三个特征：音调、响度和音色。音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色指声音的音质好坏。

（3）在探究真空是否能传声的实验中，采取了实验推理法，即通过不断抽气来减少介质（空气），再根据声音的大小变化来分析得出结论。

【解答】解：A、声音都是由物体的振动产生，故A错误；

B、正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气机抽去空气，声音由大变小，由此我们可以得出声音在真空中无法传播。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论，故B正确；

C、抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小的缘故，故C错误；

D、声音尖锐刺耳，说明声音的音调高，故D错误。

故选：B。

【点评】本题主要考查学生对声音的产生、传播条件、以及影响音调和响度的因素的了解和掌握，真空不能传声实验，采用了理想法的研究思路。

12．

【分析】声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；真空不能传声。

【解答】解：声音在水中的传播速度大于空气中的传播速度；故当声音从空气传到水中时，它的传播速度将变大。

故ACD错误；B正确；

故选：B。

【点评】深入理解声音在不同介质中传播速度情况；可解答此题。

13．

【分析】解决此类问题的关键是知道声音在不同的介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，最慢的是在气体中传播。

【解答】解：在一根较长的装满水的钢管一端敲击一下，在钢管的另一端可以听到3次声音，

第一次是在通过钢管传来的，第二次是通过水传来的，第三次是通过空气传来的；

故选：B。

【点评】要知道声音在不同的介质中的传播速度不同。

二．填空题

14．

【分析】声音是由于物体的振动产生的；声音的传播需要介质；人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间，频率不在这个范围的声，人们是听不见的。

【解答】解：听到蚊子的嗡嗡声，是由于蚊子的翅膀的振动产生的，通过空气传入人耳，而蝴蝶从身旁飞过却听不到声音，其原因是蝴蝶的翅膀振动频率低于20Hz，是次声波，不在人耳的听觉范围内。

故答案为：振动；空气；频率。

【点评】本题考查声音的产生，传播，以及声音的特性，是一道基础题。

15．

【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能够传声。

【解答】解：手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由声带的振动产生的

花样游泳运动员在水下能听到音乐声，说明声音可以在液体中传播。

故答案为：振动，液体（水）。

【点评】此题考查的是声音的产生以及声音传播的条件，属于基础题，难度较小。

16．

【分析】（1）声音是物体振动产生的；物理实验中常遇到一些微小物理量的测量。为提高测量精度，常需要采用合适的放大方法，选用相应的测量装置；

（2）利用转换法解答，把发声体的振动转换成一些较明显的小物体的振动。

【解答】解：

（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；

（2）音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察，这用到了转换法；

再如：使劲敲桌子，由于桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可在桌子上放一些小纸屑，将桌子的振动可转换成桌面上小纸屑的振动。

故答案为：被弹开；使劲敲桌子，在桌子上放一些小纸屑可显示桌面的振动。

【点评】本题考查了声音的产生以及用转换法来设计显示声源振动，其中设计显示声源振动的实验有一定的难度。

17．

【分析】声音都是由物体的振动产生的，琴发出声音是因为琴弦振动产生的，声音在空气中的传播是通过空气这种介质传播的。

【解答】解：物体的振动产生声音，优美的琴声是来由琴弦的振动产生的，并通过空气传入听众的耳朵里；

故答案为：振动； 空气。

【点评】此题考查了声音的产生与传播，是一道基础题。

18．

【分析】解决此题需要掌握：

（1）声音是由于物体的振动产生的。

（2）用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小，这种方法是转换法。

【解答】解：（1）通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹起一定的角度，说明声音是由于物体的振动产生的；

（2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以将微小振动放大，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法；

故答案为：（1）乒乓球被弹起；声音是由于物体的振动产生的；（2）转换法。

【点评】解决此类题目需要掌握声音的产生条件和转换法在实验中的应用，掌握如何利用转换法研究物理实验中不易观察到的一些实验现象。

19．

【分析】解决此题要知道声音的传播需要介质，传播介质包括固体、液体、气体；

动物的听觉都是在一定的频率范围之内，频率不在范围内的声音都听不到。

【解答】解：（1）因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，所以空气和水都可以传声；

（2）招手会产生波动，但由于频率很低，所以不在鱼的听觉范围内，因此鱼不会被吓跑；

故答案为：（1）水；（2）波的频率太低了。

【点评】解决此类问题要结合声音的传播条件进行分析解答。

20．

【分析】此题的声源是运动的物体，用公式s=vt分别算出2s时间内声音传播的路程s1和火车前进的距离s2，鸣笛时火车距隧道口为s，则有2s=s1 s2，利用几何关系将s1、s2代入求出s。

【解答】解：

v2=80km/h=