一、我国当前教学改革的重心是（）

　　A．实施素质教育

　　B．坚持整体教学改革和实验

　　C．建立合理的课程结构

　　D．加强教师培训

　　建立合理的课程机构是我国当前教学改革的重心。

　　该题的正确选项是：C。

　　二、合作学习是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。一种有能力各异的多名学生组成的小组，一起互相帮助共同完成一定的学习任务的教学方法。下列不属于合作学习在设计和实施上特征的是（）

　　A．各自尽力

　　B．社会互动

　　C．个体生成过程

　　D．密切配合

　　合作学习是以学生为中心的教学策略，在设计与实施上必须具备以下五个特征：

　　1、分工合作：指以责任分担的方式达成合作追求的共同目的。

　　2、密切配合：指将工作中应在不同时间完成的各种项目分配给每个人，以便发挥分工合作的效能

　　3、各自尽力：合作学习的基本理念是取代为了获得承认和评级而进行的竞争，转而同心协力追求学业的成就，因为合作学习的成就评价是以团体为单位的。

　　4、社会互动：合作学习成效取决于团体成员之间的互动作业，即大家在态度上相互尊重，在认知上集思广益，在情感上彼此支持。

　　5、团体过程：指由团体活动已达成预定目标的历程。

　　该题的正确选项是：C。

　　`三、在教学评价过程中，评价对象即是评价的客体，又是评价的主体，他们即要被他人评价，同时也要对自己的工作进行价值判断。这体现了教学评价的（）原则

　　A．主体性原则

　　B．客观性原则

　　C．科学性原则

　　D．一致性原则

　　关于教学评价原则的解释目前有两个版本。

　　版本一：

　　1、客观性原则：教学评价要客观公正、科学合理，切实反映教师的教学质量和学生的学业水平，不能掺杂个人情感，不能主观臆断，这样才能使人信服。

　　2、发展性原则：教学评价应着眼于学生的学习成绩进步与能力的提高发展，其目的在于激励学生的积极性和创造性，而不是压抑和扭曲学生的发展。

　　3、知道性原则：教学评价应重视经常给师生以教学效果的反馈信息，指引并激励其前进。

　　4、计划性原则：教学评价应当全面规划，使每门学科都能依据制度与教学进程要求，有计划、规范地进行教学评价，以确保其效果和质量。

　　版本二：

　　1、客观性原则：是指在进行教学评价师，从测量的标准和方法到评价者所持有的态度，特别是最终的评价结果，都应该符合客观实际，不能主观臆断或者掺入个人情感。

　　2、整体性原则：是指在进行教学评价时，要对组成教学活动的各方面做多角度、全方位的评价，而不能以点带面、一概而论。

　　3、指导性原则：是指在进行教学评价时，不能就事论事，而是要把评价指导结合起来，要对评价的结果进行认真分析，从不同角度找出因果关系，确认产生的原因，并通过及时具体的启发性的信息反馈，使被评价者明确今后的努力方向。

　　4、科学性原则：是指在进行教学评价时，要从教育学相统一的角度出发，以教学目标体系为依据，确定合理的统一的标准，认真编制、预试、修订评价工具;在此基础上，使用先进的测量手段和统计方法，依据科学的评价程序和方法，对获得的各种数据进行严格的处理，而不是依靠经验和直觉进行主观判断。

　　5、发展性原则：是指一堂课教学评价着眼于促进学生发展，侧重观察和衡量学生的表现，着眼促进教师教学水平的不断提高，激励教师转变观念，进行课堂教学的改革。

　　6、主体性原则：在评价的对象上、主体性原则是指被评价对象对评价活动和过程的参与;在评价内容上，进行教学评价时，承认评价对象在评价中的主体地位，充分发挥他们的主观能动性，使他们自觉积极地参与评价活动。在教学评价过程中，评价对象既是评价的客体，又是评价的主体，他们既要被他人评价，同时又要对自己的工作进行价值判断。

　　7、效益性原则：是指在单位时间内所取得的教学成果与所付出的物质代价和精神代价的比率。这往往是评价课堂教学中教学活动适宜性的一个重要标准，课堂教学活动本身是为了完成相应的课堂教学目标，每个教学环节和相应的教学活动都是为了达到这个教学目标而存在的。因此某些教学活动和教学环节是否恰当，效益型原则成为一个非常重要的判断标准。

　　8、艺术性原则：教学艺术体现出了教学的生命力之所在，它是教师素质的综合体现，不仅体现在教师的各种能力之中，也体现在课堂教学的各个环节之中。就课堂教学的环节而言，教学艺术包括导入艺术、介绍艺术、提问艺术等，每个环节的组织都能体现教师的教学功底。

　　9、过程性原则：改变以往评价过程中过分重视总结性评价的倾向，要把评价对象当前的状况与其发展变化的过程联系起来，由一次性评价改变为多次性评价。

　　10、多维性原则：是指在课堂教学评价中，应该从多种角度、运用多种方法对课堂教学过程和课堂教学的结果进行评价。包括评价内容的多维性;评价主体的多维性以及评价方法的多维性。

　　11、真实性原则：指的是课堂教学评价、特别是学生学习结果的评价，强调在真实生活情景下对学生的发展进行评价，在真实性评价中应该包括有真实性任务，即某一具体领域中专家可能遇到的那些真实的生活活动、表现或挑战。

　　该题的正确选项是：A。

　　四、"师徒四人去西天取经，可是迷路了。孙悟空叫来了土地爷，可是土地爷只给了一张地图，比例是1:100000。唐僧掐指一算，这也是取经路上的一难。同学们，你们能帮助他们吗？"这种导入方式是（）

　　A．情境导入

　　B．悬念导入

　　C．故事导入

　　D．直接导入

　　课堂导入的类型：

　　1、直接导入：教师直接阐明本节课的学习内容、目标和要求的导入方法。

　　2、复习导入：教师通过复习已有知识，从中引出新知识的导入方法。

　　3、直观导入：教师借助于实物、标本、挂图等直观教具，自然进入新课学习的导入方式。

　　4、问题导入：教师通过提出富有启发性的问题，引出新的教学内容的导入方法。

　　5、实例导入：教师通过讲述生活实例，从而引出教学内容的导入方法。

　　6、审题导入：教师从探讨题意入手导入新课的方法。

　　7、故事导入：教师通过讲述与教学内容有关的故事，从而引出新知识的导入方法。

　　8、游戏导入：教师精心设计一些知识性、趣味性的游戏，使学生不知不觉地进入学习情境的倒入方式。

　　9、悬念导入：教师在教学中创设带有悬念性问题，给学生造成一种神秘感，从而激发学生的好奇心和求知欲。

　　该题的正确选项：C。

　　五、认为教育的主要任务在与学生获得有用的知识，学习知识本身就包含着能力的培养，因此学生的能力、智力则无需加以特别的培养和训练。这是（）的观点

　　A．劳动教育论

　　B．素质教育论

　　C．实质教育论

　　D．形式教育论

　　17-19世纪，在教育学逐渐形成的过程中出现了两种对立的教育思潮。

　　1、形式教育论。主要代表人物是洛克和裴斯泰洛奇，主张教育的目的在于发展学生的各种官能和能力；注重古典人文学科，通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力；教学原则和教学方法以学生的心理官能的内在发展顺序为依据。

　　2、实质教育论。主要代表人物是郝尔巴特和斯宾塞，主张教育的目的是向学生传授生活相关的广泛知识内容；注重与生活密切相关的实质学科和实质课程；教学原则和方法应该适应儿童身心发展规律。

　　该题的正确选项是：C。

　　六、在学校教学工作中，主要目的是在于巩固知识和培养技能、技巧的环节是（）

　　A．上课

　　B．课外活动

　　C．布置和批改作业

　　D．学业成绩的检查和评定

　　上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键

　　课外活动是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施

　　布置和批改作业在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，进一步掌握相关的技能、技巧。

　　学业成绩的检查和评定是教学工作的一个重要环节，对教学工作的顺利进行和教学质量的提高具有十分重要的意义。

　　该题的正确选项是：C。

　　七、王老师将多媒体技术与语文学科教学紧密的结合起来，编制出大量声图文并茂、生动逼真的计算机辅助教学课件。王老师编制的课件主要体现了多媒体信息的（）

　　A．直观性

　　B．集成性

　　C．互交性

　　D．可扩张性

　　多媒体信息技术主要有一下特征：

　　（1）集成性。能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。

　　（2）控制性。多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。

　　（3）交互性。交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。

　　（4）非线性。多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接（HyperTextLink）的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。

　　（5）实时性。当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。

　　（6）信息使用的方便性。用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式。

　　（7）信息结构的动态性。"多媒体是一部永远读不完的书"，用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链。

　　该题的正确选项是：B。

　　八、上好一堂课的基本质量要求（）

　　A．明确教育目的

　　B．调动学生的积极性

　　C．组织好教学活动

　　D．保证教学的的科学性和思想性

　　保证教学的科学性与思想性是上好一堂课的基本质量要求

　　明确教学目的是上好一堂课的前提

　　调动学生积极性是上好一堂课的内在动力

　　组织好教学活动是上好一堂课的保障。

　　该题的正确选项是：D。

　　九、"三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之"反映的教学特点是（）

　　A．教育的目的是培养人

　　B．教育是人类社会特有的现象

　　C．教育史教育者引导受教育者传授经验的相互活动

　　D．教育是激励和教导受教育者自觉学习和自我教育的活动

　　"三人心必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之"的意思是"几个人在一起行走，其中必有可作为我老师的人。要选择他们的优点来学习，如果看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起加以改正。"由此可见，这句话反映的是教育是激励和教导受教育者自觉学习和自我教育的活动。

　　十、教学从本质上说是一种（）

　　A．认识活动

　　B．教学活动

　　C．学习活动

　　D．课堂活动

　　教学从本质上讲是一种认识活动，而非交往活动。

　　该题的正确选项是：A。