统编教材，初中语文学习，九年级下册，5孔乙己，课文笔记
学习目标
1.阅读小说，划分层次，理清小说脉络,把握故事情节。(重点)
2.品读小说中描写孔乙已外貌、动作、语言等的句子分析孔乙已形象的典型性和独特性。(重点)
3.了解以笑写悲的写法，体会旧社会人情的冷漠，理解作品蕴含的深意。(难点)
课文分析：
1.小说前三段属于什么描写?有何作用?
①社会环境描写。②交代了故事发生的时间、地点，展示了孔乙己所处的社会环境，揭示了当时的社会贫富差距之大及人们的势利冷酷，从而揭示了造成孔乙己的人生悲剧的社会根源。
2.孔乙己被酒客揭短后竭力争辩，为什么言语中要夹些“难懂的话”?作者这样安排用意是什么？
①孔乙已说一些“难懂的话”是为了体现读书人的身份，为自己辩护,掩饰窘相;同时也是为了保全读书人的面子，维护残存的尊严。②作者通过描写孔乙己的个性化语言，表现了孔乙己迁腐穷酸、自命清高、自欺欺人、死要面子等性格特点。
3.如果把“丁举人”换成“丁乡绅” 表达效果有何不同?
丁举人和孔己己都是知识分子，不同的是一个是科举的成功者，一个是科举的失败者，前者可以对后者进行打骂。用“丁举人”可以加大鞭挞封建科举制度的力度，揭示孔乙己悲剧的根源，反映封建社会的病态。换成“丁乡绅”，没有这样的效果。
4.文中画线的句子(“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”)属于什么描写?该句有什么表达作用？
①自然环境描写（景物描写）。②点明了故事发生的时令，用萧索、凄清的自然环境营造了悲凉的氛围;使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲剧结局。
答题技巧：自然环境描写的作用主要有:(1)交代故事发生的时间、地点，或提供人物活动的典型场景。（2）渲染环境气氛，烘托人物心情。(3)推动情节发展，为后文做铺垫。(4)借景抒情，寄托人物的思想感情。
课文写作技巧：
运用侧面描写时要注意:（1)慎重选择侧面描写的对象（人、物、环境）;(2)侧面描写刻画的人、物、环境是为了衬托所要表现的人、物或环境;(3)做到正面描写与侧面描写相结合。
