师德的内涵

师德即教师的职业道德，是教师在长期的教育教学实践中形成的，比较稳 定的道德观念、行为规范和道德品质的综合，是教师的思想觉悟、道德品质 和精神面貌的集中体现，也可以称之为教师的专业伦理规范。

幼儿园教师的师德是一定社会对幼儿园教师的职业行为，提出的基本道德要求，通常以师德理想、师德原则以及师德规则等方式表现出来。

师德的基本构成

幼儿园教师的师德从不同的角度可以有不同的构成。

从幼儿园教师在教育工作中所涉及的关系来看，就包括教师与幼儿的关系，教 师与同事以及教师集体的关系、教师与幼儿家长的关系，教师与社区以及其 他相关人员的关系。

从幼儿园教师师德的层次来看，既包括具有激励功能的师德理想.也包括有指导功能的师德原则，还包括有约束功能的师德规 则。

从内容来看，幼儿园教师的师德包含了教师的职业理想、职业责任、职业态度、职业良心、职业作风以及教师的人格特质.

师德理想是对教育人员的最高要求，更多的指向教育者的思想、情感、 态度而不是行为。

师德原则是对教育者的中级要求，规定了行为的“基准”， 是通常情况下需要达到的，特殊情况下允许变通的。

师德规则是教育者所需 要达到的最低限度的行为要求.规定的是教育者从教的行为底线，在任何情 况下都不得违反.