时间：90分钟总分：120分书写等级：_______ 质量等级：_______
I.基础知识积累与运用
一、小小书法家，拼写人人夸。(14分）
书写小窍门：上面最后一组词语中的“fěi”，这个字属于_______结构，部首是_______，这个字的最后一笔是_______。我们写这类宇时，要注意_____________________，这样才能把宇写漂亮。
二、我会选。（22分）
1.下列每组词语中加点字都有两个错误的音节，请用“____”标出并改正在括号里。
2.下列每组词语中都有两个错误的字，请用“____”标出并改正在括号里。
A.弥漫 严竣 追根求原 精益求精
B.元宵 学奕 荒芜人烟 锲而不舍
C.破淀 铭刻 嘎然而止 热气腾腾
D.翡翠 逆境 身临奇境 昂慕不已
3.下列关于诗句的赏析正确的一项是( )
A.《送元二使安西》诗中描述的季节是夏天。
B.“天街小雨润如酥”运用拟人的修辞手法写出了春雨的细腻。
C.“随风潜人夜，润物细无声”运用夸张的修辞手法写出春雨的细腻无声。
D.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”寓意新事物必能冲破束缚、蓬勃发展。
4.下列句子中没有语病的一句是( )
A.小虎把故事讲得那么引人注目，大家听得津津有味。
B.落后就要挨打，这个道理感受太深了。
C.工老师朗诵得太好了，同学们情不自禁地鼓起掌。
D.能不能养成良好的习惯，是一个人成功的关键。
5.《鲁滨逊漂流记》与《汤姆·索亚历险记》的作者是( )。
A.丹麦的安徒生俄国的契诃夫
B.英国的丹尼尔·笛福美国的马克·吐温
C.美国的马克·叶温英国的笛福
D.俄国的契诃夫英国的马克·吐温
6.对《作文上的红双圈》《老师领进门》理解不正确的一项是( )
A.两篇课文都点出了教育对人的巨大影响。
B.前一篇写老师教学方法独特，后一篇写老师对“我”的鼓励。
C.前一篇的老师是语文老师兼班主任，后一篇的老师是教我国文的田老师。
D.这两篇课文都表达了作者对老师深深的感激和赞扬。
7.下列关于课文内容的说法，不正确的一项是( )。
A.《为人民服务》是*在张思德同志的追悼会上所作的演讲，号召人家学习张思德同志完全为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者
B.《十六年前的回忆》属于回忆式文章，采用第一人称叙述，并且运用了首尾呼应和对比的写作手法
C.《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜
D.《马诗》是诗人李贺的作品，他不擅长写马，所以他写的“马诗”并不多
三、课本知识回顾。(10分）
1.本学期我积累了好多古诗名句，如以“石灰”自喻清白品质的诗句：
_________________,_________________。写出江南山美水美的诗句：体现诗人像竹子一样坚强不屈的诗句:_________________,_________________。
2.小明帮助了小亮，当小亮感谢他时，小明却说“_________________,_________________”，无意之举而已。妈妈经常用“_________________,_________________。”这句话告诫我多读书，不然等到用时再读就晚了。
四、读书 积累=出彩学生。(16分)
1.本学期我阅读了很多课外书籍，如《_________________》《_________________》等。其中我最喜欢读的是老师给我推荐的《_________________》,这本书的主要内容是____________________
___________________________________________________________
我最喜欢书中的人物_________________，因为他(她）_____________
___________________________________________________________
2. 在阅读的过程中，老师还指导我这样阅读：一是______________________，二是______________________________。而且我还参与了学校举行的___________________________________
等一系列的读书活动。“经典阅读”让我懂得了___________________
，提高了_________________________________________________。
Ⅱ.阅读理解提升与拓展
五、课外拓展我能行，提高阅读理解能力。（38分）
（一）曹操煮酒论英雄(18分）
有一次，曹操派许褚来请刘备喝酒。刘备只得去。到了之后，他们一边欣赏着树上的梅子，一边喝酒。这时候，曾操问刘备：“你知道有谁称得上英雄吗?”刘备就把割据一方的诸侯，像淮南袁术，冀州袁绍，益州刘障，冀州刘表，江东孙策，汉中张鲁全都说了出来。曹操笑道：“这些人都是鼠辈，早晚都被我擒住。”刘备很吃惊：“那我实在不知道有哪些人了。”曾操说了一句很有名的话：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞天地之志者也。”刘备说：“那谁是这样的呢?”曹操用手指了指刘备，然后指了指自己，又说了一句很有名的话：“今天下英雄，唯使君与操耳！”刘备吃了一惊，以为曹操看出来自己胸有大志，不甘心屈于人下，不觉得自己手中的筷子掉到地上，刚好雷声大作，刘备就从容捡起了，说：“一震之威，乃至于此。”曾操笑道：“大丈夫还怕雷?”刘备说：“圣人说迅雷风烈一定有变，怎么能不怕?”就此掩饰了过去。
1.这段文字改编自名著《______________》.作者__________。(2分）
2.如果许褚的“褚”字不认识，你会用_________来解决：如果文中画“～～～～”句你读不懂，你会用_________的方法来解决。(4分）
3.你对文中哪个词或哪句话最感兴趣?用横线画出并在旁边写下批注。
(4分）
4.你能读懂画“～～～～”的句子吗？简要写出其意思。(4分)
___________________________________________________________
5. 简要写出你对曹操和刘备各有什么评价。(4分)
曹操：_____________________________________________________
刘备：______________________________________________________
（二）_______________________(20分）
生活，多像一福 wǔ cǎi bān lán( )的画卷。每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的huān shēng xiào yǔ( )。【早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概呢！】上课铃响了，我们飞快地送入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗，尽情地吮吸着知识的甘泉。
中午十五分钟的写作，是我们每天的必修课，在优雅轻松的乐曲声中， 我们一笔一画地描红临帖。从那一个个方块宇中，我们充分感受到了中华文化的bó dà jīng shēn( )。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本……
六年过去了，我们在 zhuó zhuàng chéng zhǎng( )。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！
1.根据拼音在括号内写出相应的词语。(4分)
2.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分)
3.照样子简要写出文中描绘的其他四个画面。(4分)
清晨进校 ___________ ___________ ___________ ___________
3. 文中【】内几句简单的语言写出了一个生动的画面，试着用几句话把你们“六一”节排练节目的情景描述一下，要体现出同学们的用心用情。（4分）
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5.你也即将离开母校了，按要求写几句赠言留下美好的回忆吧！（6分）
(1)赠给母校一条中肯的建议：________________________________
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(2）赠给老师一句暖心的话语：________________________________
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(3）赠给同学一句读书的名言：________________________________
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Ⅲ.习作平台：分享那些种在校园里长不大的记忆。
六、题目：分手时，我想说声___________________
要求：先把题目补充完整。文中叙述的对象可以是朝夕相处的同学，也可以是辛勤培育了你六年的老师；文中叙述的内容可以是你获得了真诚帮助后的谢意，也可以是因为某件事的愧疚……(20分）
参考答案:
