小学生学习多音字，通常的情况下就是跟着老师抄抄写写，可一到考试的时候，多音字的分数还是容易丢，怎么回事呢？

其实，学生并没有真正掌握多音字在不同的语境里读什么音。

小学生练习多音字的时候应该怎样去做呢？杜du老师建议同学们一定要结合语境去学，先了解这个字有几个读音，它的常用读音都是组成哪些词语？在什么样的语境中出现。

下面用小学语文二年级上册书中的一些多音字为例，所以说应该怎样去学习多音字？

在每课两线格内的会认字，也就是二类字中有蓝色字体，蓝色字体就是学生需要掌握的多音字了；在语文书后有识字表，整体的把所有课课文的多音字也是用蓝色字体标出。

多音字都是识字要求，不要求我们会写，但是我们要知道这个字在不同的语境中它的读音是什么，可以去写读音，选择读音（通常的考试题型）。

一、结合语境来学习

例一：这名教（jiao四声）师正在认真地教（jiao一声）学生。

这个村庄被洪水淹没（mo四声）了，连房屋都没（mei二声）有了。

为（wei四声）什么他今天的行为（wei二声）有些古怪呢？

得（dei三声）亏我跑得（de）快，要不然这些水果我还得（de二声）不到呢！

预报今天会下一场（chang二声）雨，场（chang二声）院的粮食要收好喽，别白欢喜一场（chang三声）。