通过以上的分析，我们可以看到曾国藩的读书习惯的形成并不是一朝一夕的事情，它是一个循环往复、曲折上升的过程。

总结而言，有以下几个主要原因：

（一）年轻气盛，心浮气躁

日记中记载了曾国藩二十九岁至三十五岁阅读习惯养成的经历。

此时的曾国藩正处于三十岁出头的青年阶段，具有该阶段的共同特征：年少、冲动、易感情用事；做事往往只是一时的热情，没有结果就放弃，没有毅力。

浮躁的心境，使得曾国藩在读书上缺乏恒心与专注。

(二)好高骛远，执行力差

好的想法必须要有很强的执行能力，否则就是一场空。

曾国藩胸怀大志，但三十多岁的他，和大多数年轻人一样，有很多虚无缥缈的想法，却无法下定决心行动。

他虽然胸怀大志，但眼高手低，没有想到实际操作起来的困难，真正付诸实施的时候，才发现说起来容易做起来难。

(三)社交频繁，挤兑阅读时间

曾国藩当时是翰林学士，品阶虽不高，但这时的翰林院类似于后期官员的储备机构，将来都有很大本事。

于是，许多人都想和他搞好关系。曾国藩在仕途上也需要别人帮助，所以一来一往，频繁拜客访友，应酬太多，导致他看书的时间越来越少。

(四)晚起偷懒，读书时间不多

人在年少时喜欢睡懒觉很正常，曾国藩到了三十岁也不能免俗。

起得晚有很多理由，有时候是工作太累，有时候是应酬太多，有时候只是睡懒觉，但归根结底，还是没有培养出坚强的意志。

早上起床后，精神饱满，阅读效率高，正是记忆力最好的时候，也是一天中最好的读书时间。

睡懒觉不仅耽误了一天中最好的读书时间，而且还减少了读书的时间，大大影响了读书的效率，使读书的习惯更加难以形成。

曾国藩在读书过程中采取了许多措施，以彻底改变自己懈怠状况，达到“脱胎换骨”的目的，从而培养良好的读书习惯。

(一)制定每日课程

道光二十二年十二月初七，曾国藩开始制定自己每天得的学习计划，并对自己一天中要学的十二个科目进行了严格的要求，并立下了“新换为人，毋为禽兽”的誓言。

从那时起，他就把读书当成了一种习惯，强迫自己天天读书，不能有丝毫懈怠；如果不读书，那就是没能完成每天的功课，那他就会感到深深的愧疚，痛斥自己和畜生没什么区别。