在小学阶段，汉语拼音是语文学习的一个重要内容。

在拼音学习中，拼音知识量比较大，拼音的规则也不简单。

另外，一年级学生的认知水平也有限，所以拼音学习成为了孩子们的第一道门槛，如何帮助孩子们顺利迈过它，就需要一些学习拼音的好方法。

下面看资深教师杜du给大家整理了几种方法，这几种方法非常好用，都是通过反复实践总结出来的。

一、音形不分家的学习法

看过一年级语文教材的人都知道，在语文书中根据孩子们的认知特点，教材设计了拼音学习的情境图。

让这拼音字母这样抽象化的符号，融到故事情境中，也就是说在一个情景图中有要学习的声母或韵母的信息，这些信息就是音和形。

下面举例说明：

小椅子上有“h”的形，小女孩儿在喝水就有“h”的音；

河里的小蝌蚪和水草形成了“k”的形，小蝌蚪的蝌就有“k”的音；

小鸽子叼着树枝，形成了“g”的形，鸽子的鸽有了“g”的音。

这样的例子有很多，只要大家细心看一看，就会发现其中的奥秘。

这样做的目的也是让孩子明白，拼音也在我们的生活中，让拼音学习不再是抽象的形与音练习，而是有意义的，让我们有感受的形与音的关系。

所以这里杜du老师想说孩子学习拼音的时候，一定要借助图片来学习，千万不可以拿着一堆拼音字母，让孩子去枯燥的读。

二、易混字母、韵母区分法

学生们读声母、韵母等没有问题，让家长和老师头疼的就是学生容易把一些相似的声母和韵母弄混淆。