影视剧中的法正和庞统。来源/电视剧《三国演义》截图

即便如此，蜀汉仍是尽己所能地交出了一份合格的答卷。

或许是因为吃够了人才匮乏的苦头，蜀汉的“人才不足恐惧症”从政权建立的伊始便存在。既然不能直接拥有顶级人才，那就只能自己培养了。刘备刚刚获得益州后，拥有了稳定根据地，他便马不停蹄地整理辖地的各种经文学说，还对政权内的各种学校去粗取精，基本整合了益州境内的学术成果和教学资源，保证了益州学校的教学质量。与此同时，刘备还任命了大量管理人才培养和学术发展的官员，这些人的官职都十分简单直白：劝学从事、典学校尉……直接把“摁头学习”四个字贴在了每一个益州士子的头上。随着政权的进一步稳固和发展，蜀汉还和两汉一样，建立了自己的“太学”。晋朝时许多出身巴蜀的官员，都有过“游于太学”的经历。虽然由于史料的匮乏，我们已不知蜀汉的太学究竟是何时建立、规模如何，但对于蜀汉这样一个地小人乏的政权而言，建立太学、国家供养大批不事生产的太学生，本身便是一种“勒紧裤腰带”的举动。至少在搞教育这件事上，蜀汉的态度相当认真。可惜的是，蜀汉并没有撑过漫长的人才培养期，受蜀汉太学培养的有识之士，最终成了魏和晋的嫁衣。

除了自己培养人才，蜀汉肯定需要解决眼下的人才匮乏问题。在选拔人才上，蜀汉忠实地沿袭了两汉传统，由各地方官考察自己的辖区，然后向政权推荐人才。而在朝堂，人才质量的把关和官职的选用，由丞相诸葛亮一手掌握。诸葛亮在人才选用上“量材授任，不计资叙”，不仅为蜀汉留下了宝贵的人才库，还尽收蜀地人心。孙皓投降时，孙吴已经陷入“兵将背战”的困境，没有一人愿意再为东吴作战。而当姜维军中收到刘禅已经投降的消息时，都气得“拔刀砍石”，后来甚至趁着魏内部钟会和邓艾的内乱试图反叛复国。虽然蜀汉终究没能光复汉室，却已经尽了自己最大的努力。

影视剧中的姜维诸葛亮。来源/电视剧《三国演义》截图

孙吴：我摆烂了！

相比于魏蜀二国而言，孙吴的情况有点儿微妙。

首先，孙吴的人才储备显然也比不上曹魏。孙吴所处的江东地区，在东汉末年还属于经济待开发区，农业生产水平远比不上北方也就算了，还充满各种不服王化的“山越”。这些久居深山的少数民族恐怕连孔夫子是谁都不知道，就更别提经书大义了。想要把这些人培养成能够治国理政的人才，恐怕要把教育事业从幼儿园开始办起。但孙吴又比蜀汉幸运：不仅开局就有“王炸”，而且无论文臣还是武将，优质人才都是无缝衔接。著名的“孙吴都督连连看”——周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊，便是这种盛况的一大反映。

周瑜