高考作文，一个错别字扣一分。这项规定2008年开始执行，当时，为了帮助考生减轻考试压力，少写甚至不写错别字，《咬文嚼字》编辑部专门出版了《高考作文常见错别字》一书，希望和广大考生一起来打一场错别字消灭战。

如今，十多年过去了，这项规定仍在执行。为了继续帮助广大考生，《咬文嚼字》编辑部对《高考作文常见错别字》进行了修订。根据用字实际，对个别高频别字做了调整；根据时代发展，对部分差错语例做了调换。修订版保留了原版初心——总体原则不变，即为了能收到立竿见影的效果，力求挑选典型高频的别字，设计重点突出的题型，使用通俗易懂的语言，给出简洁实用的解析；理想目标不变，即希望本书不仅让考生高考受益，而且让读者终身受用。

下面的练习题和辨析文字，选自即将出版的《高考作文常见错别字》（修订版）。

（在每一道题目中，都隐藏着一个别字，请你指出并改正）

1.爷爷是一名退伍军人，虽然不善言辞，但是和霭可亲。

2.成长之路会有坎坷，会有曲折，随时都会有拌脚石。

3.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”树阴遮敝下的小溪，是我儿时的乐园。

4.欲加之罪，何患无辞！精心罗织的罪名，让受害人有口难辨!

5.在我国，教育财政拔款是实现义务教育均衡发展的重要保证。

6.有人说，读书如赌搏，这种认识是完全错误的。

7.蹲在起跑线后，我能听见脉膊跳动的声音。鸣枪！起跑！冲刺！

8.突然想起曾经抄在练习薄上的一句话：“不可叫人小看你年轻。”

9.大脑是个“知识仑库”，只有勤奋学习，刻苦钻研，才能让它充满智慧。

10.一串串金黄的枇杷藏在翠绿的树叶间，让我们这些“谗嘴猫”直流口水。

1.“和霭可亲”应为“和蔼可亲”。“蔼”，在古代字书中写作“譪”，言字旁，含义与言语有关，其本义指言语像葛藤一样柔和、盘曲，让人亲近。后来变为草字头，含义与草木有关，比如“蔼蔼”形容树木茂盛。“霭”，雨字头，含义与云雨有关，本义指云气，如“雾霭、暮霭”等。“和蔼”指态度温和，容易接近，与云雨无关，不能写成“和霭”。

2.“拌脚石”应为“绊脚石”。“绊”，绞丝旁，本义指御马的绳索，引申指用绳子套住牲畜等的足使不得行动，如“绊马索”，泛指约束、牵制，如“羁绊”。“拌”，提手旁，常读bàn，意思是搅和（huo），如“搅拌”，引申指争吵，如“拌嘴”。“绊脚石”指使脚受阻让人跌倒的石块，比喻前进的障碍。“绊”的结果是行动困难，“拌”的结果是东西混杂，“绊脚”不能写成“拌脚”。

3.“遮敝”应为“遮蔽”。“蔽”，草字头，本义指小草，由草叶覆盖地面，引申泛指遮盖、拦挡，如“遮天蔽日”。“敝”，左边“ ”（bì），是在“巾”上加点，指一块布上有破碎的布屑，因此，“敝”本义指破旧的衣服，引申泛指破旧（如“敝帚自珍”）、衰败（如“凋敝”），又作谦词，用于对自己或自己一方的谦称（如“敝人”）。“遮蔽”即遮挡，指一个物体把另一个物体拦挡在自己的后面，与破旧无关，不能写成“遮敝”。

4.“有口难辨”应为“有口难辩”。“辩”，中间是“言”，本义指说明是非、争论真假，如“申辩”“论辩”。“辨”，中间是“刀”，本义指剖分、区分、分别，如“辨别”“辨明”。“辩”与“辨”音同形近，古汉语中可以通假。但如今“辩”“辨”已分工，“争辩”“辨别”意不同。“有口难辩”指有话不敢说或不便说，形容很难进行辩白、解释，不能写成“有口难辨”。

5.“拔款”应为“拨款”。“拨”，本义是治理，如“拨乱反正”。引申指分开、拨开，如“拨云见日”。又指调拨，即分出一部分来发给其他对象，如“拨粮”。“拔”，本义是从里往外将东西拔出来，如“拔草”。引申指选拔、提拔（人才），泛指拔除各类对象，比如“拔毒”。由离开原地，还引申指出发（如“开拔”），超越（如“出类拔萃”），突出（如“挺拔”），攻取（如“攻城拔寨”）等。记住，“拨”中有“发”，可表分发，“拨款”即调拨、分发款项，不能写成“拔款”。

6.“赌搏”应为“赌博”。“博”，会意字，从“十”（指四方中央齐备）从“尃”（指分布），本义指大，如“博大”。引申指广、多，如“广博”“地大物博”。“赌博”的“博”本字是“簙”，是古代的一种棋类游戏，常与“弈”（围棋）连用，“博弈”泛指下棋，引申指“赌博”。“搏”，提手旁，本义指捕捉，如“狮子搏兔”，引申指击打、对打，如“搏斗”“搏击”。“赌博”是用斗棋、斗牌等形式去赢得赌注，无须动手搏击，不能写成“赌搏”。

7.“脉膊”应为“脉搏”。“搏”，提手旁，含义与手有关，本义指捕捉，引申指击打、对打，如“搏击”，又引申指跳动，如“搏动”。膊，月字旁，其含义与肉有关，现在常用的意思是肩臂，如“赤膊”“胳膊”。脉搏，是心脏收缩，输出的血液冲击引起动脉的跳动，比喻一种动态或情势，如“时代的脉搏”。中医“把脉”与胳膊有关，但“脉搏”不能写成“脉膊”。

8.“练习薄”应为“练习簿”。“簿”，竹字头，含义与竹子有关，本义指记事的册籍（最早用的是竹简）。引申泛指文书，如“簿牒”“簿牍”，又指记录审问材料或罪人供词的文状，如“对簿公堂”。“薄”，草字头，含义与草木有关，本义是草丛生的地方。“薄草靡靡”，丛生的草随风倒伏，贴地绵延，给人扁平的印象，“薄”由此引申指物体扁平，与“厚”相对，如“薄片”。进一步引申指少、淡、弱，如“微薄”“淡薄”“单薄”。“练习簿”是练习用的本子，与薄弱无关，不能写成“练习薄”。

9.“知识仑库”应为“知识仓库”。“仓”，繁体字作“倉”，是象形字，字形就是粮仓的样子，其本义即粮仓。引申泛指储藏物资的地方，如“仓库”。“仑”，繁体字作“侖”，是会意字，从亼（jí，指聚合）从册（指串编成的竹简），会集合竹简、按序编排的意思，其本义是有条理、有次序。“倉”与“侖”，音形义迥异，简化成“仓”与“仑”后，字形接近，容易混淆。

10.“谗嘴猫”应为“馋嘴猫”。“馋”，食字旁，含义与食物有关，本义指贪吃、想吃，如“嘴馋”。引申指贪羡、贪图，如“眼馋”。“谗”，言字旁，含义与言语有关，本义指在背后说别人的坏话，引申指陷害别人的坏话，如“谗言”。“馋嘴猫”即贪吃猫，与说人坏话、背后害人无关，不能写成“谗嘴猫”。

（在每一道题目中，都隐藏着一个别字，请你指出并改正）

1.虽然这个方法已被证明为有效，但谁也不能保证最终如愿以尝。

2.滔天洪水退去了，昼夜护堤的人们终于可以让绷紧的神经彻底松驰了。

3.花样年华，少男少女的心里充满了对未来幸福生活的美好幢憬。

4.迫于生活压力而失学，那是无奈；认为“读书无用”而缀学，那是无知。

5.“又见炊烟升起，暮色罩大地……”每当听到这首歌，眼前就浮现出家里的烟囟！

6.国家的脊梁是那些不畏困难、勇于担当的人，是那些鞠躬尽粹、死而后已的人。

7.他们在“战场”上切蹉球艺，在球场外相互帮助，两人是对手，更是兄弟。

8.若蔺相如、廉颇反目，必会削弱赵国国力，从而给虎视耽耽的秦国可趁之机。

9.得道前，砍柴时记挂着担水，担水时掂记着做饭；得道后，砍柴即砍柴，担水即担水，做饭即做饭。

10.一位90岁的老奶奶收到医生发来的最后通谍，她却选择带着狗狗出门远游。

1.“如愿以尝”应为“如愿以偿”。“偿”，繁体字作“償”，形声字，从人賞声，含义与人有关，本义指归还，如“偿还”。引申指补偿、抵偿（如“赔偿”），回报、酬报（如“报偿”），满足、实现（如“得偿所愿”）。“尝”，繁体字作“嘗”，形声字，从旨尚声，本义是以口舌辨别滋味，如“品尝”。引申指试探（如“尝试”），经历（如“艰苦备尝”）。“償”与“嘗”，形义区别明显，简化成“偿”和“尝”之后，字形容易混淆。“如愿以偿”与品尝无关，不能写成“如愿以尝”。

2.“松驰”应为“松弛”。“弛”，弓字旁，含义与弓弦有关，本义是放松弓弦，与“张”（拉紧弓弦）相对。引申指放开、松懈，如“一张一弛，文武之道”。“驰”，马字旁，含义与马匹有关，本义指马疾行，泛指奔驰，如“驰骋”。“弛”是放松的状态，“驰”是紧张的状态，“松弛”不能写成“松驰”。

3.“幢憬”应为“憧憬”。“憧”，读chōng，竖心旁，含义与心理活动有关，本义指心意不定。“憧憧”本指心神不宁，如“心憧憧”，引申指摇摆不定、往来不定，如“人影憧憧”。“幢”，读chuánɡ，巾字旁，含义与纺织用品有关，本义指古代用作仪仗的旗帜。又指佛教的经幢（刻写经文的石柱或圆形绸伞）。“幢”更常见的用法是作量词，读zhuàng，如“一幢房屋”。“憧憬”即向往，是心有所慕，不安现状，与经幢无关，与量词无关，不能写成“幢憬”。

4.“缀学”应为“辍学”。“辍”，读chuò，车字旁，含义与车辆有关，本义指行车碰到小故障，暂停排障后很快恢复了，引申泛指停止，如“辍笔”。“缀”，读zhuì，绞丝旁，含义与丝线有关，本义是用线缝合、缝补，如“缀衣”。引申指联结、组合，如“缀字成文”即写文章。还引申指装饰，如“点缀”。“辍学”就是停止学业，与接合、点缀无关，不能写成“缀学”。

5.“烟囟”应为“烟囱”。“囱”，象形字，本义指开在屋顶上的天窗。后来，为了表达这个意思，给“囱”字加上了“穴”，就成了“窗”。而“囱”则引申专指灶突，读cōng，即烟囱，是炉灶出烟的洞。“囟”，象形字，读xìn，本义指婴儿头顶骨没有合缝的地方，即囟门。“囱”是为了室内生火排烟人为建造的通道，“囟”是由于头骨发育不全自然产生的缝隙，两者字形接近，但音义迥异，“烟囱”不能写成“烟囟”。

6.“鞠躬尽粹”应为“鞠躬尽瘁”。“瘁”，病字头，含义与疾病有关，本义指病势沉重，引申指过度劳累，如“心力交瘁”。“粹”，米字旁，含义与粮食有关，本义指纯净无杂质的米，引申泛指纯净无杂质，如“纯粹”，又指精华，如“精粹”。“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽全力，其中的“瘁”是劳累的意思，与纯净、精华无关，写成“鞠躬尽粹”是说不通的。

7.“切蹉”应为“切磋”。“磋”，石字旁，含义与石头有关，本义指把象牙加工成器物，引申指商量、讨论，如“磋商”。“蹉”，足字旁，含义与脚有关，本义指失足，如“蹉跌”，引申指失时、虚度光阴，如“岁月蹉跎”。古时“切磋琢磨”连用，本指器物加工的工艺名称（切，加工骨器；磋，加工象牙；琢，加工玉器；磨，加工石器），比喻指在道德学问方面互相研讨勉励，如《诗经·卫风·淇奥》：“如切如磋，如琢如磨。”记住，“切磋琢磨”不“蹉跎”。“切磋”不能写成“切蹉”。

8.“虎视耽耽”应为“虎视眈眈”。“眈”，目字旁，含义与眼睛有关，本义指“视近而志远”，形容深沉注视的样子，引申指贪婪而凶狠地盯着，如“虎视眈眈”。“耽”，耳字旁，含义与耳朵有关，本义指是耳大垂肩，借指沉溺、迷恋，如“耽乐”，又指迟延、拖延，如“耽搁、耽误”。古代典籍有将“眈眈”写成“耽耽”的，但如今“眈”与“耽”已分工，“虎视眈眈”不能写成“虎视耽耽”。

9.“掂记”应为“惦记”。“惦”，读diàn，竖心旁，含义与心理活动有关，本义指思念、牵挂，如“惦念”。“掂”，读diān，提手旁，含义与手有关，本义指以手托物微动以估量轻重，如“掂量”。“惦记”指记挂，放心不下，显然是心理活动，不是手部动作，不能写成“掂记”。

10.“最后通谍”应为“最后通牒”。“牒”，片字旁，含义与薄片有关，本义指古代书写用的木片，厚一点的称“牍”，薄一点的称“牒”。引申指史籍（如“史牒”），家谱（如“谱牒”）。又指官方颁发的公文、文书，如“公牒”。“谍”，言字旁，含义与言语有关，本义指刺探别国或敌方的情报，如“谍报”，引申指刺探情报的人，如“间谍”。通牒，本指政权之间通知并要求对方限时答复的文书，现“最后通牒”适用范围扩大，可广泛用于相关者之间。“通牒”与刺探情报无关，不能写成“通谍”。

王敏，编审，上海咬文嚼字文化传播有限公司总经理、副总编辑，《咬文嚼字》杂志副主编，上海出版物编校质量检测中心副主任

编辑：徐 峰