******学校第三届（2024年）525校园心理健康节

活 动 方 案

一、活动背景

5月25日是全国大中小学的心理健康日，525谐音为“我爱我”，提醒我们要珍爱生命、悦纳自我、关爱自己，关注自己心理健康和心灵成长，进而更好地爱自己、爱别人、爱社会。

为进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》《给全国中小学校新学期加强心理健康教育的指导建议》等精神，加强学生心理健康教育，培养理性平和健康心态，提高学生心理健康水平，促进学校高质量发展，学校结合5月25日“全国大中小学心理健康日”，组织开展第三届525心理健康节活动，以营造和谐健康的心理氛围和积极向上的校园文化，强化学生心理健康意识，提升全校师生的幸福指数。

二、活动目的

525心理健康节系列活动旨在进一步宣传心理健康知识，普及心理健康理念，为我校学生健康成长营造积极向上的心理文化氛围，引导学生树立正确的心理健康观念，提升自我关怀的能力，促进学生全面发展和健康成长，为建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵服务。

三、组织领导

组 长：分管副校长

副组长：德育主任

成 员：班主任、心理咨询室全体成员

四、活动时间

2024年5月1日至2024年5月31日

五、活动对象

全校师生

六、活动安排

七、活动说明

（一）525心理健康节系列活动之“爱的抱抱”

活动准备：购买3套玩偶服，两大一小。

活动安排：志愿者穿着玩偶服，在教学楼走廊处，给路过的学生进行爱的抱抱，学生可以借助这一机会，与玩偶说说心里话。

（二）525心理健康节系列活动之“心灵停靠站”

活动准备：定制*块爱心展板、*个烦恼收容所垃圾桶，准备*盒大头笔

活动安排：学生可将自己的烦恼写下后，丢入烦恼收容所垃圾桶中，并在爱心墙上写下自己的美好心愿，心理老师及时跟进。

（三）525心理健康节系列活动之“我的未来之路”

活动准备：*****张明信片、*****个小夹子

活动安排：班主任组织学生在明信片上写下自己对未来的规划，并用小夹子将明信片统一展示与走廊上，形成一道靓丽的风景线。

（四）525心理健康节系列活动之“我的姓名”心理画

活动准备：学生自行准备画纸

活动安排：5月6日-5月12日组织学生根据自己的姓氏或姓名，设计一副能够展示自我、独一无二的心理画；5月13日-5月17日各班提交作品；5月25日全校筛选，最终评选优秀作品。

（五）525心理健康节系列活动之“中高考团辅”

活动准备：乒乓球、同心鼓、气球、纸杯、移动音箱、大喇叭、麦克风、小蜜蜂

活动安排：4月18日-5日31日，针对书院高三和初三学生开展“减压赋能，逐梦前行”大型主题户外心理团辅。具体时间由各学部自行商定。

（六）525心理健康节系列活动之“主题班会”

活动准备：班主任征询学生意见，并与学生一起共同策划主题班会活动；动员全班学生积极参与，充分发挥学生主观能动性。

活动安排：5月20日-5月25日，各班利用班会课或心理课时间，组织开展形式多样、丰富多彩、具有特色的“我爱我”主题班会活动。

（七）525心理健康节系列活动之“主题班报”

活动准备：学生进行策划设计，班主任指导点评；班报所需物料准备。

活动安排：5月6日-5月20日，各班在本班教室班级文化展板内办一期设计精美、内容丰富、雅俗共赏的“我爱我”主题班报。

（八）525心理健康节系列活动之“525主题宣教”

活动准备：招生宣传办、信息中心精心策划，搞好本届525主题心理健康节的宣传报道工作。

活动安排：4月-5月，两部门在校园网、校报设立“525心理健康节”活动专栏，学校微信公众号、视频号等及时跟进宣传报道，广泛宣传正确心理健康观念，传播心理健康知识。

（九）525心理健康节系列活动之“电影赏析”

活动安排：5月份，心理老师利用一周的社团课时间，开展心理电影鉴赏，赏析《地球上的星星》。心理老师也可根据学生实际情况，自行更换电影。

（十）525心理健康节系列活动之“主题团辅”

活动安排：5月份，心理老师利用社团课时间，开展主题团辅，团辅主题由心理老师自行决定。