什么样的初中是好学校？

1. 在小升初内卷如此严重的今天，到底什么样的初中才能被称为好学校？今天就来聊聊这话题。

2. 大家好，有人讲一所学校没有质量就没有今天，只有质量就没有明天。没有质量就没有地位，只有质量就没有品位。没有质量就走不动，只有质量就走不远。没有质量就会边缘化，只有质量就会庸俗化。这段话完整准确地论述了学校质量与文化的辩证关系。可见，一所没有文化的学校只能是一所普通的、平庸的学校，也是没有未来和前途的学校。

3. 衡量一所学校是否是好学校主要看它是否已经形成自己的办学特色和文化品牌。其核心标志是看它是否有自己优秀的、个性鲜明的学校文化，付诸于全面行动并取得了实实在在的效果，产生了广泛的教育认可度和社会知名度。

4. 如果一个学校不能形成属于自己积极的、向上的、先进的、特色的学校文化，学校就很难有长久的发展生命力和核心竞争力，也就输掉了现在和未来。

5. 我们对身边学校的评价和规类标准有无数种，但大道至简，我认为无外乎以下 4 类。今天与大家分享一下，希望能从另一个角度为广大家长带来启发和帮助。

- 一、有文化、有成绩的学校。办学时间久远，文化与成绩相辅相成。优良文化孕育优秀成绩，优秀成绩促进完善。优良文化老师们有相近的价值追求，有共同的行事习惯，有默契的彼此理解。文化认同是学校发展的不懈动力。学校能与时俱进，但不随波逐流，有笃定的教育理念，并不断自我优化，积极调整，与时代同行。这类学校往往能以高效的教育教学手段，在保证师生身心健康的前提下实现学生的高成绩、高素养、高增值。另外这类学校的学生往往被学校赋予了鲜明的气质，如阳光自信的心态、宽厚仁爱的品质、亲师爱校的情怀等等。

- 二、有文化、没成绩的学校。建校时间长，但呈现的学生学业成绩不突出，可能曾经辉煌过，但逐渐没落。较长的办学时间也形成了固有的学校文化思维方式和形式习惯。时代发展但学校没有与时俱进的引导调整改变，以显落后的教育教学观念和方式固化的形式习惯和思维方式逐渐成为限制学校发展的消极因素。

- 第三类是有成绩没文化的学校。这类学校往往是通过优化生源和制式教学快速产生成绩和学校热度的学校。对于老学校来说虽然有老教师、资深校长，但依然采用简单的管理和教学方式，可能会以牺牲学生综合素养的方式催生学业成绩，久而久之逐渐消磨师生教育学的热情和活力，不可持续。对于新学校来说大家尚未形成相应的价值认同、行事习惯，尚未形成文化趋速发展、默契凝结合力的运行机制，需要一定时间的沉淀，能否形成优良的文化内驱力，实现办学层次的全面升级有待观察。顺带还想说一句，一些新建学校动不动就提出一年成热点，三年成名校的口号，个人认为这本身就是一种违背教育规律没文化的体现。