空间知觉是由视、听、触和动觉联合活动整合而成的复杂的知觉，是物体的形状、大小、远近、方位等空间特性在人脑的反映。无法辨别个人和他人之间空间特性的儿童，就无法注意或认知身体空间与周围环境中物体间的关系，以至在日常生活中常撞倒椅子、家具及碰撞门道等。

　　空间知觉异常的孩子，常无法辨别如d和b、p和q、m和n、r和v、on和no等英文字母和单字;大、太、犬、本、木、末、未等中文字以及3和8、6和9、63和36、99和66等数字，以至在学习上经常遇到问题。空间知觉也包括时间的次序和连续性，当个体无法将事物按序排列时，自然会在各学科上表现欠佳。

　　对于空间知觉较薄弱的孩子，家长不妨多和孩子做一些强化训练的小游戏，或者上专业机构进行系统的干预，接下来歌美嘉分享4个在家就能做的空间知觉能力训练游戏。想要更多训练方法可以联系歌美嘉免费领取。

　　方法一：拍打悬挂物

　　适合4-5岁的孩子，可以锻炼孩子的手眼协调能力，动作企划能力，空间概念。游戏时间约5~10分钟。

　　玩法:准备儿童羽毛球拍或充气的棒球棍，教会孩子挥拍(棒)的姿势和如何击中悬挂物。操作要点:家长注意观察孩子挥拍(棒)的姿势是否标准。

　　训练协助:在孩子掌握技巧以后，家长可以让孩子独立连续练习，也可以和孩子比赛，设置一些奖励，激发孩子的积极性。

　　方法二：倒走如飞

　　适合1-2岁的孩子，可以让孩子了解空间概念和锻炼身体协调能力。游戏时间约5~15分钟。

　　玩法:开始时只要求孩子随意在地板上倒着走，等孩子熟练后，要求他在

　　扶持下沿直线倒着走，最后再要求孩子独立地沿直线倒着走。

　　操作要点:训练前，把场地清理干净，以免孩子因碰到障碍物而摔倒。

　　训练协助:如果孩子刚开始时还无法领会动作要领，需要家长给予身体指导，可以一人在前面扶着孩子的双手，另一人在孩 子身后轮流抬起他的左右脚往后移。等孩子熟悉后，可偶尔给予身体协助。

　　方法三：踢球游戏

　　适合4-5岁的孩子，可以锻炼孩子的方向感，发展动作企划能力。游戏时间约5~10分钟。

　　玩法:把球踢到孩子脚下，让孩子边跑边踢球。让孩子先用中型球练习，待技巧熟练后

　　再用小型球练习。

　　操作要点:开始时以极慢的速度把球踢到孩子脚下。

　　训练协助:必要时家长可给予适当的身体帮助及提示，如家长一方站在孩子身后，一手扶孩子的身体，手 (或脚)推动孩子的右脚。

　　方法四：走S形线

　　适合2-3岁的孩子，可以让孩子了解空间概念，锻炼肢体平衡能力。游戏时间约5~15分钟。

　　玩法:准备一条“S”形线，让孩子从一-端走到另- -端。开始时站在孩子的前面牵孩子的双手引导其往前走，也可以站在孩子的身后，让孩子推着手推玩具沿着线向前走。

　　操作要点:注意观察孩子是否沿着规定的线走。

　　训练协助:为了鼓励孩子自己往前走，家长可在另外一端放一个玩具或小食品来奖励孩子。如果孩子因为看到奖励物而不配合训练，可以等孩子完成了路线后，再把玩具或小食品当作神秘奖励。

　　众所周知，0-6岁是儿童感觉发展的黄金期，家长要抓住这个机会，帮助孩子感官自然发展，平时要多留意孩子，观察孩子有无异常表现，如有及时带孩子到正规机构进行干预，