文：君山原创

图片：来自网络

最近，于谦的《老师·好》火了。

剧中苗宛秋的教学方式留给了我们很多思考的空间：

他禁止女生烫发，甚至在全班同学面前当场抹去一位女同学嘴上的口红；

两个抽烟的男同学被他抓个现行，罚站了一整天；

一个“武侠迷”被他无情地没收了所有小说；

一个藏着斧头的“小混混”，直接被他赶出了教室；

他一切向成绩看齐，管理学生近乎无情。学生为了帮他找回自行车，没按时上完晚自习，也要被他狠批一顿。

来自网络

当现在有些教育专家、或者“赏识教育”的痴迷者，在电影中看到以上场景，是不是要开始责骂老师“变相体罚”学生、是应试教育的魔鬼了呢？

确实，电影中展示的这些“行为”，就是现在很多老师在做的事情。

但目的很多人都会忽略：

老师这样做是为了学生在学业或者品行上能有所进步！

然后，教育专家们也不用多操心了：现在越来越多的老师已经不敢这样干了。

原因是：不懂教育的人太多，指指点点的人更多，他们只看到这样的教育行为很粗鲁，但没有看到学生问题已经养成，别无他法。

可有一点，我们必须是要清醒的：

“沉疴必须用猛药，乱世必须用重典”，当爱的教育如果已经失效在了小学，我们就必须考虑更加有效的“惩戒”手段，否则，就是对问题学生的放弃。

老师不敢教育，这是教育之福，还是教育之祸；值得我们思考！

现实中，很多老师想尽办法不放弃“问题学生”，却成了很多人拿起来指责老师的理由；让人心寒！

当场抹口红，是不是很过分？罚站一天，是不是很残忍？没收小说，是不是侵犯了学生财产权？把小混混赶出教室，是不是教学事故？

每一条都可以置苗宛秋于死地，他只是幸运；没有遇到杠精家长！

他的幸运，也是孩子们的幸运，就看结果吧！

电影的最后我们可以看到：

“小混混”变成了积极阳光的有志青年；

抽烟喝酒打架的男同学，成为了勇敢的好学生；

“武侠迷”迷途知返，最后走上了讲台……

一个老师，或者说一代代老师，就是用这些严苛的手段，培育出了祖国的栋梁才。

那么我们又要思考了，事情的结果没错，我们怎么就指责做事的方法错了呢？

学生之所以会转化，是因为电影中，这位老师有“爱的付出”，比如老师派出所里捞学生、比如老师号召同学捐款、比如老师勇闯“黑帮”、比如老师帮后进生免费补习····

是的，电影可以给你展现这些事情，但你又如何认定，现实中的老师，就没有爱的教育呢？

“爱之深、责之切”，这句话用在父母可以，用在老师，亦然啊！

老师罚学生站，加工资么？老师赶学生出教室，能长寿么？老师罚学生写作业，工作量是增加还是减轻呢？

看不透教育，就拿批评老师出气，这才是不负责任的行为。

每个老师都有不同的性格。

有些老师急躁、有些老师耐心、有些老师外向、有些老师内向、有些老师重说理、有些老师喜欢行动。

不管什么类型的老师，君山认为，只要像苗宛秋一样，拥有一颗“爱与责任”的心，不管采用什么样的教育教学形式，都是好老师。

我们的教育需要走出“一刀切”的误区。

公开课一定要“合作探究”、教育一定要“赏识”、老师一定要“蹲着”教书！都是违背教育规律的！

要提供学生“因材施教”的可能，那我们得容许老师存在各种各样的教学手段。

在教学管理上，抓好“爱与责任”后，应该放手让老师享受教育，让教育百花齐放！