大年我去看了电影《无名》，周迅和梁朝伟饰演的角色都是中共的地下党员。

这个信息，随着电影进行，逐渐明朗。

但是我晚上回家看网上的分析才发现，早在电影的前三分钟，已经有了线索。

黄磊饰演了一个叛变的共产党员，向来和他接头的梁朝伟交代同伴。

在黄磊说出交通员是“陈小姐（周迅）”之前，梁朝伟已经写下了“陈”字：

其实这里已经告诉观众，梁朝伟对陈小姐的情况很了解。

这个细节我当时完全没有发现。

我声称喜欢看推理小说和悬疑片儿，福尔摩斯和东野圭吾的书几乎都看了个遍，小时候还特别爱看重案六组。

但是我看的时候，完全就是跟着人家的节奏，很少停下来自己推理，经常在答案揭晓的时候才恍然大悟，哦，原来是Ta! 原来是这样！

看剧，看书，看报告，听课，都是接收并理解信息的过程。

有时候我们看了一本儿书，就仅仅是“看过”而已。

大脑并没有进行更深一步的理解和思考。

虽然大部分的书都是泛读，但是精读的训练还是很有必要的。

因为它训练的是对信息的理解和处理能力。

今天给大家推荐8个阅读时可以思考的问题，帮助孩子更深地理解文章，锻炼思维能力。

关于这个主题，我已经知道什么？（What do I know about this topic? ）

我们来用一本书举例说明这个问题会带给孩子们什么样的思考。

比如这本《The Mighty Maui Makes a Friend》（强者毛伊交朋友）

毛伊是个半人半神，他撑起了天空，让人类可以行走。