2018-06-08 08:01 | 浙江新闻客户端 | 记者 王湛 记者 郑琳 通讯员 孙雨林

“没想到高考跟我的散文有关，真的很高兴呀！”昨天下午四点，76岁的著名作家叶文玲见到记者，有点兴奋。

早上，她去了安吉，中午吃饭的时候，从记者口中得知，今年高考语文的现代文阅读理解，用的材料来自她的散文《汴京的星河》，开心地就和同桌的伙伴们说了，“大家都说这是很好的事情。”

这多少有些让她意外。

根据昨天考生的回忆，记者整理了一下阅读理解的这道考题，读完《汴京星河》后——

兴奋之情如何体现在语言特色中？连用十个“一”有何表达效果？试从结构上分析，为什么先写街、再写人、再写灯？分析“感到既新奇又庆幸”的原因。

记者请叶文玲以及家人试着做了一下这几题——

1、兴奋之情，比如“现在，我就又想叫喊了……”；

2、十个“一”的表达效果，起到一种语义上的协同一致，凸显画面感。递进式的写法如同电影镜头一般不断转换，逐步带领读者视角。细致入微的描写令读者仿佛是亲眼所见，通过精确的定量“一个、一盏”让读者留下深刻印象；

3、结构分析：由观察顺序入手，先“面”后“点”，从街道的整体印象，转到对街市上流动的主体——人的描写，再到文章主题——灯的描写，先整体后局部，先群像后单体，由静入动，再转入静态。

4、新奇是因为作者在河南居住了二十年，却从未来到过开封，因此这里的一切对作者来说都是新奇的；庆幸是因为作者之前只在古籍和诗词里，想象过古代汴京的灯节的繁华，今天能够到现场亲眼目睹想象中的景象，感觉非常幸运，不虚此行。

这篇散文，写于1984年，当时，她42岁，还在河南省文联当专业作家。其实她写的时候，并没有想到要被语义解析，只不过是按照自己的灵感，写下自己的所想所感，“不过，这篇散文，去年刚刚收录在新出版的《长相忆》一书里，出题老师可能看到了。”

《长相忆》是一本关于“乡愁”的书，分为《河南篇》、《青岛篇》、《浙江篇》。而叶文玲一直把河南当成自己的第二故乡，“我在河南待了20多年。”

写《汴京的星河》时，叶文玲定居在郑州，第一次去开封。

“汴京是开封的古称，那个灯会，很有些古意盎然，恍然回到了宋人话本中，所以，就用了‘汴京’二字。在灯会中，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。”

“身居中原二十年，我却未曾造访过开封。我只是在宋人话本中见识过汴梁的盛世繁华，只是在《梦华录》和北宋文人的诗词中，揣想过东京的灯宵月夕。因此，这次能亲睹这有悠久传统的元宵灯会，便觉得十分新奇和庆幸。”这是《汴京的星河》中的一段原文，也是叶文玲写此文的初衷。

小时候，叶文玲喜欢看天上的星河，“大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋得大喊大叫。”所以，她慢慢走慢慢看，从街到人再到灯，慢慢写来。“素享盛誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。”

“我回到家，特意让老伴找出这篇文章，给我朗读了一下。”叶文玲说，由于年代久远，她并不十分记得这篇散文的完整内容。在这个过程中，叶文玲发现，自己在《汴京的星河》里，还写到了“科学技术”——

你看那极为有趣的能与人“对话”的机器娃娃，不也靠的是电子声控吗？最最惹人喜爱的“七品芝麻官”，如果不是电气机械的帮忙，那只滚烫烫的小茶壶，就绝对送不到他嘴边，那把大书“为民作主”的大扇子，他也难挥摇自如哪！

“我写到了科学发展，有前瞻性。”她有些小得意。

对很多人来说，知道叶文玲，就是从《我的“长生果”》开始的。

这篇她回忆小时候找书、看书经历的清新小文，被选入人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》小学五年级上册。

虽然“享用”过“长生果”，但叶文玲的生命之路并不平坦，2008年她突发脑溢血被抢救过来后，语言能力受到了损害。“你看，我动过一次开颅手术。”叶文玲拨开头顶银发，用手指着说，“所以我心里想说的话，经常无法用语言表达出来。”

“我那场病，连医生都说，能抢救过来就是奇迹。”叶文玲说，她当时晕倒在熟悉的写字桌旁，案边还放着刚刚印刷完成的《无尽人生》三部曲。

尽管身体亮起了红灯，叶文玲仍然坚持笔耕不辍。“文学是我的生命。”她一直强调这句话。

如果从13岁发表的第一篇文章算起，叶文玲已经不停笔地坚持创作了数十年。“2008年之前，我出的《叶文玲文集》，只有1~8卷，还有很多作品没有收进去。我一直怀着这样的念想，希望我的作品能全部由一部《叶文玲文集》收录进去，经过我的不懈努力和亲友们的无私帮助，《叶文玲文集》的9~16卷在2010年1月出版了，其中收录了我自1998年之后发表的众多小说、散文、影视剧本等近400万字，是对我文学创作生涯的最好总结。”