文｜凝妈悟语

常常听人说，孩子在上小学前疯玩就好了，以后有的是时间学习。认为让孩子学习，就是在摧残孩子，孩子没有玩的时间，不能培养独立性等等。

我倒不这么认为，3-6岁，正是孩子求知欲旺盛的时候，对这个世界充满好奇，特别喜欢接触新鲜事物，如果给他提供一些有挑战的知识，孩子会非常兴奋，比我们想象的都要努力去探究。

其实，孩子学习也不会影响玩乐和休息，学习只是发生在一天中的某个时刻，可能是几分钟，可能是几个小时，对其他活动没有任何影响。

孩子在小时候接触的知识多了，长大后再遇到时就有似曾相识的感觉，理解记忆都会非常轻松。

也有很多父母像我一样，给6岁前的孩子安排一些学习任务，像英语、数学、阅读等等，我想说，可以再加一个科学启蒙。

教育部根据孩子的发展规律和学习特点，专门制定了一份《3-6岁儿童学习与发展指南》，其中就涉及到科学学习。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学领域的核心要求是：激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

对照看看，你家孩子达标了吗？如果还没有的话，可以通过下面三个做法实现这些核心目标。

多带孩子到大自然中去，让孩子接触具体的植物、动物、建筑等具体物品，引导孩子通过感官去体验所见到的事物。

比如见到花朵，告诉孩子花的名字，让孩子用眼睛看花的颜色、样子，用鼻子闻一闻花的气味，用手触摸一下花的质感，用耳朵听听风吹动花的声音。

有些可食用的花，像槐花、玫瑰花等等， 可以让孩子品尝花的味道。运用不同的感官体验一个具体的事物，激发孩子探究的兴趣。

孩子喜欢提问问题，我们不要认为孩子的问题幼稚而不屑回答，而是认真对待，让孩子知道提问是一种优秀品质，激发他不断提问的兴趣和热情。

比如，孩子问鸟儿为什么会在天上飞，我们不能简单地回答“因为鸟有翅膀”，而是和孩子一起查阅资料，进行一些拓展。像鸟的身体轻、鸟的身体呈流线型，鸟有羽毛，鸟的腿很短，鸟会利用气流等等。

如果有时间，最好和孩子用纸做一只鸟，看看能不能飞起来，或者近距离观察鸽子也可以。这样丰富回答的内容，让孩子体验探究的过程。