初中生写作业能写这样也不错了

还算庆幸，这10来天学习还可以。这样，他进入学校以后，每天写字，我都要叫他把写的很不好的改一下。

大概在三年级的时候吧，我也希望他能够在写字上有一些优势，比如放假以后，要练字，还给他专门买了一本钢笔书法字帖。

但是孩子并没有那么高的兴趣，我就给他讲了一些道理。

说，为什么要把字写好？因为，以后写字的数量会越来越大，如果写不好字，你的写字速度就会放慢，你写得慢就会觉得很累，觉得很累，就很害怕写字，很害怕写字，就懒得做作业，懒得做作业，就会学习退步。

这样的字，已经有一些书法因素了，如果喜欢可以继续深造。

我把这个道理给他经常讲。不管他听没听，我儿子写作业的速度还可以。

家长在家里只能把道理讲清楚，让孩子乐于接受，有能够做得到的最大可能性。如果我们说一些孩子做不到的，那就不能起到改善孩子进步的作用。

千万不要说，你看人家比你怎么样，最后是让孩子学会自己跟自己比。

孩子的大部分时间都在学校渡过，学习主要依靠自己的自觉。所以，让孩子对自己有信心，这是最主要的。

孩子写字不好，我的看法是，不要过分严厉批评，首先让孩子喜欢学写字，而不是批评他写的不好。

个别三年级孩子可以写出这样的字。

因为，我们绝大数人的孩子，写字都不太好，与书法的距离很远。

所以，要求不要太高，一开口就是“书法”，让孩子的心理距离太远，无法对书法有亲近感，。要学会让孩子慢慢接受写字的要求，而不是书法。

你让孩子学书法可以。但是，要注意不要脱离与孩子写字相关的内容。例如，语文课的内容等等。

进入书法培训班，是训练孩子学习写字的好办法。

但是，现在很多书法学习班，都是脱离实用，与写字几乎无关。

这是书法学习，就是三四年级的孩子，

例如学习毛笔字。孩子现在学习毛笔字，我认为如果说是为了提高写字能力，我觉得好像没有那样直接。

书法和写字，需要一个转换过程，这个过程比较长，不会在短期内能够改变做作业写字不规范问题的。

比如，很多孩子，学书法写字还可以，作业的字还是不能改观。

所以，如果要求孩子把字写好，按照课本上的字，就可以了。如果等待把书法学好，再改善做作业的写字质量，真的有点等不起。

因为作业几乎每天要做，而且数量也不少，有的孩子为了赶时间，字本来就写的不好，作业多也就字迹潦草了。

语文课本上的例字，都是印刷体的楷书，这些字也是写字的范例，家长可以直接以课本上的字例指导孩子写字的。而且也容易与实用结合，经常这样训练，是最好的方法。