孩子是否合群如何判断？你得看娃是怎么玩的

如何判断一个孩子是否合群？家长的方式很简单，就是看孩子有没有人和他玩，这是最直观的。可是你可能不知道，孩子玩耍也分很多种类型的，如果不顾孩子成长的阶段性特点，单方面宣判孩子“不合群”，其实是很不公平的，也是有些杞人忧天。

孩子随着年龄的增长，在游戏中的社会性参与程度会逐渐加深。所以，发展心理学普遍以心理学家帕藤的理论为基础，根据儿童在自由游戏中的社会交往关系和协同程度，将幼儿的游戏分为以下几种: 单独游戏、旁观游戏、平行游戏、协同游戏、合作游戏。

单独游戏、旁观游戏（2-2.5岁）：孩子在相同或不同的游戏中独自玩耍，喜欢观察他人玩耍。

平行游戏（2.5-3岁）：在类似的游戏中，在同伴身边或者中间进行游戏，但不进行交流。

协同游戏（3-4.5岁）：喜欢和他人一起进行游戏并讨论，但是个人目标仍然是第一位的。

合作游戏（4.5及以上）：以有组织和合作的方式来进行游戏，各自分配角色，并且认同游戏的主题和目标。

以堆积木这件事情来举例，单独游戏时，孩子会自己搭积木，旁观游戏中，会观察别人搭积木。等到进入到平行游戏中时，可能会出现很多孩子在一起搭积木，他们距离很近，但仍然是各玩各的，彼此不干扰，也不交流。

协同游戏中，孩子会主动和邻近的伙伴交流搭建积木的心得，但对他人的行为并不感兴趣，主要着眼点还是放在自己如何能搭建城堡上面。在合作游戏中，小朋友才开始有了真正意义上的合作和互动，他们会为了构建同一个房子而分工协作，规定谁来拿积木，谁来搭建，或者让不同的孩子去拿不同颜色和形状的积木，都是为了共同的目标而努力。

判断你的孩子是否合群，要根据他每个年龄段大致能进行的游戏类型来。如果你强制将一个三岁的小宝宝拉进合作游戏中，他稍有反抗或者无所作为就认定为不合群，这是不合理的。

需要注意的是，每个孩子的个人情况不同，以上年龄仅作参考，但大体相当。这些游戏都是在没有老师引领下进行的，属于自由状态，而且以上各种游戏形式并不是“后者推翻前者”，而是逐渐升级，并行存在的，这需要家长多观察和分辨。

孩子为什么会不合群呢？很多都和父母有关

很多家长总是批评和担忧孩子不合群，殊不知这里面和他们也有很大的关系。

包办型的父母，总是为儿女想的面面俱到，生怕孩子摔了、被欺负了，寸步不离地跟着孩子，对孩子接触新朋友、新环境抱有无尽的担忧，爱替娃出头，爱替孩子做选择。

时间长了，孩子丧失了主动交际能力，要么变得异常柔弱，在集体生活中不能自理，羞于开口；要么变得非常霸道，凡事爱以自己为中心，自然也就不合群了。

还有一种权威型的父母，平时在生活中一直很严肃，对孩子疾言厉色，常常放大孩子的缺点，缺少鼓励，经常打击，妄图通过这种人为加压的方式锻炼孩子的抗挫折能力。

结果能力没见得多提高，反而挫伤了孩子的积极性和自尊心，变得敏感自卑，自我封闭，也成了不合群的一员了。