现在有许多孩子，害怕上学，已到学校就头痛、胸闷、呕吐、低热、发抖等植物神经功能紊乱症状。在家休息，一切正常。其实，这叫学校恐惧症。

虽然学校恐怖症的归属尚未定论，应属恐怖症还是焦虑症的范畴至今尚有争论，但它在儿童青少年心理咨询门诊中的定位却日趋上升，从不易被人们发现的心理障碍一跃而起成为位居第二，仅次于儿童多动症的心理卫生问题。

学校恐怖症已被误为是赖学、逃学、装病等行为问题，且因在严加管教下病情加重甚至走上自*道路，出现严重后果。此外，易被误诊为躯体疾患而去内科、儿科诊疗而久治不愈。

诊断学习恐怖症需满足以下条件：

1、去学校产生严重困难 表现为去学校感到很勉强、很痛苦，甚至不肯去学校，或提出苛刻的条件或借口不去学校。有时表示肯去学校或准备去学校，但一旦去学校或接近学校时逃走，坚决拒绝去学校。

2、有焦虑的躯体化症状 有的儿童在上学日的清晨就诉头晕、头疼、腹泻、恶心、呕吐等不适。这些症状晨重，下午将放学时消失。

3、严重的焦虑情绪 为了去学校之事，产生严重的焦虑情绪，显得心神不宁，坐立不安、惶恐不知所措。当强制他们去学校时，会产生强烈的情绪反应，表现为焦虑不安、痛苦、叫喊、吵闹等，严重焦虑时还会出逃、自*。

4、缺乏明显的反社会行为，往往病前是个优秀学生，学习好，品德好。

5、往往有神经症型的性格或对外界常感恐惧、敏感、抑郁的人格特征。

驻马店市第二人民医院 史卫霞