师者，何以为师？
修其身，爱其业，精其道，师之修为也。
记忆里，是否还留存着那段不能忘怀,牵萦于心的故事？是否还记得曾经那位拨开迷雾、指引方向、给予温暖的老师？
王曼丽是孩子们的“学习消防员”、更是受孩子们崇拜的“女神”，身而为师她传道授业解惑，也烛照无数学子走出困顿、摆脱迷茫。
两年前，她加入成都市武侯区领川外国语学校（以下简称武侯领川），开启了一段新的逐梦之旅。
王曼丽 武侯领川外国语学校 初中部副校长兼教务主任、 初三英语学科教师
01“救火”
专属“学习消防员”
助力学生圆梦清北名校
王曼丽是武侯领川初三年级英语老师，她在学生之间流传的“名号”很多：有学生亲切地称呼她为“曼姐”、有学生崇拜地称呼她为“女神”，然而相比前者，她还有一个更有意思的绰号“消防员老师”。
一位老师怎么就成了消防员？“在教学当中，哪个班级学习成绩相对落后，我就会第一时间冲上去和老师同学一起思考改进方法，当解决学习问题的‘消防员’。”
更关键的是，如何快速重建突围，打破原有学习壁垒，在短时间内提分增效。“在大家的共同努力下，学校每个班成绩都有明显提高。提高最大的班级，从最初一半学生上重本线到最后全班孩子都高分上线，圆梦理想大学！”
王曼丽教学经验丰富严谨、注重教学方法、善于因材施教、发掘学生潜力、拓展学生视野。从教28年，她先后担任班主任、精品班英语学科教学并进行校本教材撰写工作；曾荣获2020年成都市说课大赛优秀指导教师一等奖、成都市锦江区英语骨干教师、市级优秀班主任等称号；担任四川省国培计划英语骨干教师指导教师；多篇论文在省级、市级刊物上发表。
学生学业成绩方面，王曼丽授课班级成绩均名列全市前茅；上百余位学生在全国英语能力竞赛中荣获国家级、省级一二等奖；学生曾获得全国希望之星口语大赛二等奖；多名学生考入清华、北大、复旦、同济等“双一流”名校。
二十余年时间，桃李满天下，春晖遍四方，王曼丽却始终保持谦逊的心态。“能教到这些优秀的学生是我的荣幸。教学相长是恒古不变的真理，我确信在教会学生的同时，自己也还在不断进步成长。”
02突围
“软硬兼施”与学生同频共振
进入学习最佳磁场
每一堂课，王曼丽都会精心准备、潜心研究，理解并把握好教学的重难点，研究并设计好教学的细节，40分钟的课堂有逻辑严密的思维构筑，师生在朴实平和之中，感受教与学的快乐。这是理想的课堂状态，在实际教学中学生必须和老师达到“同频共振”的状态，才可进入学习的最佳磁场。
教学中，王曼丽从学生的学出发，注意教学流程的“活”；“求异思辩”，激发学生质疑问难，“启”中求“活”；根据教学难度的高低与学生的接受能力恰当地选择和使用教学方法，把“听、说、读、写、讲、练、问、答”等多种方法合理地结合起来。
