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“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”一个人的成长离不开老师的教导，是老师用他们优秀的言传身教，填充了无数学生的梦想与希望。“教师博雅”新推出“师说”专栏，听老师们讲述“教”与“学”的动人故事。

永远的珍藏

● 文 / 张韵安

单位 /崧泽学校

小学时，我深深地信赖一个人。那时，我还是个幼稚孩童，总是被怂恿着去做一些危险尝试，比如把脚伸入滚动的自行车轮里。这样做的后果是：皮开肉绽，举步维艰。某天中午，一位老师拦住我，慈爱地说：“我背你上下楼。”说着，他执着地蹲下身子，摆好架势，等待我骑上他的肩膀，好让停滞的时间继续流淌……

我迟疑地接受了他的好意。日复一日，将近半个月，也许更久……

这个人姓邹，他是东门小学的体育教师。

初中时，我默默地崇拜着一个人。她不需要花费很多的时间，却可以把一个班的成绩带得很好。似乎有许多头衔笼罩着她，以至于我不知道她的确切身份到底是什么。我只知道需要找她的时候可以去校长室碰碰运气。她总是很忙，有开不完的会，但她最念念不忘的还是我们这班学生。她时常会急急从外面赶回来，丢下疲惫，抖擞精神，只为不错过一堂作文讲评课。仅有的一次，她试着动用自己的“特权”，给我们的借书卡盖上一个个小圈，容许我们每天出入图书馆借阅，不受时间的规限。

她曾不止一次地道歉：“没能把更多的时间留给课堂。”但这并不妨碍她在我们心中的地位。

她姓程，她是东方中学的语文老师。

刚踏上工作岗位时，我不得不和一个人永别。在这之前，我因为初入职场的忙碌几乎忽略了她的消息，直到听到噩耗传来。我无时无刻不在怨怼自己的后知后觉，居然错过了如此重要的时点。我只能默默地在心中与她道别，告诉她我不曾忘记的事：

还记得当初她的出现是如此的惊艳，如救世主一般，在枯燥的学生生涯中，给每一个人点亮希望。有些话不轻易说出口，她用行动来诠释什么叫“拯救”。她熟知每一个学生的“雅号”；她每天都会把班级里发生的琐碎小事记录在案；她是唯一一个晚自修的时候依然“赖”在教室不肯离去的班主任……她的全心全意让所有人肃然起敬。

在她眼里，没有放弃，只有倾尽全力。

她的双手曾指点过我，在凯特利广场临时搭建的简陋舞台上，我们民乐队的第一次登台演出，她利落的指挥震撼全场；她的眼眸曾寻找过我，离别前的最后一堂班会课，我的拖沓掉队惹她焦虑地奔走；她的声音曾激励过我，在我灰心丧气时鼓励我：“没关系，重新来过。”她常把一句话挂在嘴边：“班级是一个大家庭，应该永远在一起。”我们依然在一起，她却走了，离开了这片她曾经深深眷恋过的土地。

我知道她最爱听陶喆的歌——《我们的故事》：我们的故事真难忘，太多的回忆和希望，不管它有多疯狂，我愿意一生收藏。我们的故事不能忘，太多的情节要发展，不要放弃因为有一天缘份会继续。

这个人叫谢晖，她是已故的青浦高级中学的音乐教师。

无论他们现在何处，无论他们身居何职，作为他们的学生，我记得的只是，曾经有这样三位老师，让我深深敬服。

有些你以为的轻描淡写，于我的老师们而言，却是刻骨铭心的德行与操守。而这些让我永远珍藏于心，在自己的教师生涯中受益无穷。

编辑：刘安憬 李沁笛 马天恩

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