1岁8个月的女儿，至少读过一百多本绘本了，读绘本的确对女儿的语言能力有帮助，书里的人名，她都能清晰发音，波波，小熊，阿波林，盼盼……有一天，我下班回家，她拿着本书对我说：“臭头臭头”，我翻看一看，果真是头小猪的名字。
因为女儿读的绘本基本都是外国版权书，不能表达中文本身的美感，更谈不上好的母语启蒙。为此，我也坚持给女儿念唐诗，但因为女儿不感兴趣，我也就放弃了。让孩子去理解“床前明月光，疑是地上霜”这样抽象的意境，实在太难。
如何让女儿从小对母语有更好的认知，这个问题一直困扰我。
直到前几天，一位朋友送我了一本2018年童谣日历，我在办公室里给同事们大声朗读，同事们听了都称赞，童谣原来可以如此有趣！
我读完这三百多首童谣，突然想到，对孩子语言和想象力的最好启蒙，都在一本好的童谣集里。
因为：第一，童谣与日常生活息息相关，孩子读的懂，能激发兴趣；第二，好的童谣充满韵律和节奏感，对语言最好的认知；第三，好的童谣提升孩子的想象力。
以我手头的这本重庆大学出版社的《2018 童谣日历》为例，里面一共有365首童谣，主要分为4种类型，几乎涵盖了吃穿住行的全部内容：
重要的节日：比如春节，中秋，清明，立夏，元宵节，等；
重要的节气：立秋，处暑，惊蛰，白露，谷雨，冬至，立冬，等；
动物植物：狗，牛，蜗牛，蚂蚁，蚕宝宝，落叶，鸡冠花，萝卜，白菜，荸荠，等；
日常认知：饺子，香肠，香蕉，冰糖葫芦，手指，鞋子，洒水车，逛公园，红绿灯，做早操，等。
《高高山上一头牛》：认知数字，简短4句话，概括了牛的特点。
高高山上一头牛，两个犄角一个头，
四个蹄子分八瓣，尾巴长在身后头。
《小花狗》：孩子最早认识的小动物，这首童谣把花纹做了有趣的比喻。
小花狗，真奇怪（guai），反穿皮袄毛朝外(wai)。
见了熟人它不叫，碰到生人耍厉害(hai)。
《橘子》：运用了颜色的对比和形象的比喻
小小红坛子，装满黄饺子。
吃了黄饺子，吐出白球子。
3月14日选取的是《山青青》这首童谣，叠字的运用非常有趣。
山青青，水清清，鸟儿鸣叫一声声。
树青青，草青青，山花朵朵笑盈盈。
苗青青，田青青，春风春雨绿蒙蒙。
《处暑》节气的特点：
处暑天气渐渐凉（liang），不用摇扇也清爽(shuang)；
一天之中温差大，早晚注意加衣裳(shang)。
《秋风吹》 描述出秋风的动感和空间感
秋风吹，白云飘。飘过山，飘过桥。
飘上柳树稍，挂住不动了。
我叫奶奶取下来，取件暖和的大棉袄。
《冬》勾勒出冬天的特点，高度概括，也很绝妙。
冬天到，喜鹊叫（jiao），朵朵雪花像鹅毛（miao），
松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好(hao)，
雪下麦苗咪咪笑，冬眠动物睡大觉(jiao)。
我的一个设计师朋友和我说，她觉得想象力可能是天生的，因为她很小的时候，就对她妈妈说，豆角就像穿了衣服的胖宝宝。她觉得自己能成为设计师，也是因为想象力丰富。
精巧的比喻需要敏锐的观察力和对美的感知力，这本童谣里，我们看到小蘑菇是把雨伞，冻结的河面是玻璃窗，落叶飘飘是蝴蝶，瓜藤开花是喇叭.....给孩子读首童谣吧。
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