两岁的娃，最是好奇的时候，简直是行走的十万个为什么，见到什么都问一句：“妈妈，这是什么？”小男孩对各种车和建筑工具更是好奇不已，我带他出去的路上，每天都用很神奇的童言跟我介绍几遍警车、消防车、洒水车.........最是惊讶的是，今天送他上学的路上，他大声的叫我：“妈妈，快看，这是吊塔，黄色的吊塔，它出来工作了”我心里瞬间好多问题：吊塔不是在那里矗立了第一个多月了吗?它怎是今天才出来工作？它自己出来工作？转念一想，这不就是我最近学的儿童心理学:皮亚杰的认知发展阶段论，前运算阶段，2-7岁的儿童认知的‘万物有灵论’。在小男孩的心里，吊塔昨夜回家睡觉了一夜，现在迎着阳光出来工作了。没等我回忆完皮爷爷，小男孩接着说：“吊车有轮子，吊塔没有轮子”，我心里一囧，我接不上他的话。

旁边一辆唱着生日歌的洒水车路过，昨夜下过雨，路面还是湿的，小男孩对着湿漉漉的地面又问了一句：“没有灰尘，它为什么洒水？”我一下子愣住了，因为以前他问过我，洒水车为什么洒水，我告诉他，因为路面有灰尘，所以要洒水。上次他问我的时候大概一岁半，这一次我回答不了他的问题。他在成长，我停步不前。看着啥水车远去，小男孩好像忘记了他的问题，唱起了歌：洒水车，嘟嘟嘟，不浇花儿教马路........

小男孩稚嫩的童声在我耳边响起，我却陷入了沉思。

来到教学楼门口，小男孩看到消防用具又问我：

“妈妈，这是什么？”

“灭火器”

“这是什么？”

“消防栓”

由于我们经常讲壮话，“si”和“shi”经常分不清，小男孩怎样也发音不对“栓”字，可是他没有放弃，一直“酸、栓、酸、栓”地念不停，他实在是太喜爱消防器材了，长大后，想当一名消防员。可是，昨天，他想当一名警察，前天他想开挖掘机。我记得自己是在高中的时候，学习鲁迅的一篇文章《药》里面学的“栓”字。转眼，我已为人母。