日本女青年凑佳苗的小说 《告白》出版于2009年，小说一 经问世，就成为当时最畅销的日本推理 小说，后来由中岛哲也执导。

2010年 6月同名电影《告白》上映，也获得了极高的评价，影片中所反映的一些问题也引起了当时日本社会的轰动。目前影片豆瓣评分8.7，并成为2010年电影旬报十佳影片，第34届日本电影学院奖最佳作品、最佳导演、最佳剧本和最佳剪辑4项大奖。

德国哲学家尼采在其著作《善恶的彼岸》中说：“当你凝视深渊时，深渊也在凝视着你。”

《告白》是一部聚焦青少年犯罪的影片，剧中探讨了教育、心理、亲子关系等社会问题。

影片以森口的复仇为主线，摒弃了原著小说以森口为第一人称的叙述视角，转而运用视点人物的写作手法，以五位主人公的自我“告白”为线，串联起所有故事段落，在叙述视点的一次次转换中推动情节发展，拼凑出完整的真相，揭露社会现实的冷酷、罪恶的环环相扣以及隐匿在笑容之后的复杂人性。

电影 《告 白》分别描述了两位成年人和三个孩子的告白，女教师森口悠子、班长北原美月、直树母亲下村优子、A同学渡边修哉和B同学下村直树，以这五个人各自的告白来表演出整部影片的情节发展。

影片的开始，中学女教师森口悠子在学期末的课堂上讲述了自己女儿被*的事情，而凶手正是这班里的两名学生渡边修哉和下村直树。

森口深知在《少年法》的保护下，*害女儿的两名学生不会受到法律的惩罚，在失去女儿的痛苦压抑下，她从一个受害者，转型成一个冷酷无情的施暴者。

她决定辞职，从而展开对两人的报复。她的报复不是将两位凶手简单粗暴地*害，而是通过对两人的了解，借他们的手，摧毁他们最重要的人，毁灭他们的人格。

她没有选择默默复仇，而是以教师的身份，熟稔地利用着 13 岁学生们的无知和稚嫩，将*人事件开诚布公地讲述出来。

在她讲到四岁的女儿爱美惨遭*害时，讲台下的学生并没有停止嬉笑打闹、聊天放空，冷漠自私的群体，就是森口选择复仇的最佳环境。

森口直言不讳地告诉自己的学生们，她是单亲妈妈，作为同行的未婚夫患有艾滋病，女儿的出生意味着寄予了很多人的爱与希望，也是她全部的寄托。但有一 天，女儿溺亡在学校的泳池里，所有的事情都变了。

随着森口悠悠的讲述，教室里的气氛逐渐变得凝重起来，森口平静地说刚刚已经在两名凶手 A和 B学生的牛奶饮料中掺人了自己丈夫患有艾滋病的血液，冷漠的群体瞬间沸腾，年轻的学生们陷入了巨大的恐慌。

此后她离开了学校，放下一颗重磅炸弹后转身离去，躲在暗处操控一切，让恐惧和流言在群体中慢慢扩散、发酵、变质。

森口老师辞职后引来了新老师，自称 “维特 ”——寺田良辉，直树一直没有来学校，修哉却一直若无其事的来上学。维特要求与她一起去直树家进行家访。到了直树家后，直树的母亲优子热情的接待了他们 ，并一直在谈话中责骂森口老师对学生的不负责，没有提到直树的情况。

之后 ，每周维特都会去直树家做家访，后来却都被优子拦了下来，获知直树亲手*了自己的母亲，警 察对美月进行了访问调查，她说造成这一切的缘由都是维特逼疯直树而引起的。

女班长北原美月和那些“为了从森口老师所说的真相中逃出来，而自愿成为傻瓜”的同学们格格不入，她冷眼旁观着整个群体的麻木、冷漠和逃避，是唯一一个拒不参与对修哉“制裁”的人，这份与众不同也使她卷入了其他人对修哉的惩罚之中，反而让她和修哉走到了一起。

她看穿了艾滋血液的谎言，认可修哉的想法和做法，也渴望得到他的爱和认可。她是他唯一的知音，可他却拿她当无聊的消遣。最终，当她提到修哉最大的弱点和底线——母亲的时候，她一语中的指出了他的“恋母情结”，修哉恼羞成怒，毫不留情地将她*害并肢解。

在美月身上，体现了未成年的犯罪崇拜。她手腕上有字母 L 的纹身，L 是“露娜希”的缩写，露娜希是一名用药物毒害全家人的少女。她崇拜露娜希，渴望成为她，她在手腕刺上露娜希的符号，收藏各式各样的药品，准备用来自*或*人。

法国著名思想家和精神分析学家雅克·拉康关于人格系统提出了“理念我”“镜像我”“社会我”的三层结构理论，以及“一次同化”“二次同化”的理论，“一次同化”是在镜像阶段（即婴儿开始在镜子中见到自己的形象）进行的，这是一个从无自我到有自我，并且开始喜欢这个自我的过程。

在某种程度上，露娜希就是美月在镜中见到的自己，这种行为称作“视觉驱动”，即她对露娜希的认同是她自己*的投射，她认为露娜希才是她找到的“自我”，于是她不断地暗示自己，向露娜希靠拢，在对她的模仿、崇拜中获得*的满足。