关于读课文这件事，和我们的语文学习效率息息相关，小学低年级的学生也就是从入学开始，一年级读的内容，孩子用嘴读、用手点、用心想，做到到手、眼、脑协调一致。

手指点读，这样做的目的是避免读错字、丢字和填字。运用这样的读书方法，特别适合一年级的学生。

从小学低年级到中高年级，孩子们会从点读到自由读课文、到默读课文、速读课文、浏览课文。

自由读课文就是可以出声读，也可以大声读，小声读，不出声读。孩子默读的好处，默读能够提高孩子的读书效率，边思考边读。从教学大纲上得知，小学二年级上学期，在第7单元教学课文的时候，就可以教给孩子默读课文的方法了。

小学二年级学生学习默读的方法，如下：

1.不动唇、不出声。

第一个要求就是不动唇、不出声，有的人会理解成默读没声音就可以，嘴巴可以动，也就是说像是出声一样，但是没有声音，这样做是不对的，孩子只要动唇了，说明他的阅读速度很慢。

默读的速度会比读出声音快很多，同样的读书时间，默读比读书声要快1/3左右。默读速度快，会更加节约时间。

更主要的是默读的时候，不会因为声音而分散精力，可以更加专注默读，边默读边思考问题了。

2.手拿书，立桌面。

接下来就说说孩子们的默读坐姿，小手拿着语文书，把书立在桌面上，眼睛离书本一尺远的地方，转动眼睛看字词。

这里所说的立在桌面上不是直立，而是有一定角度，根据孩子眼睛看字的角度随时调节。