以下是一些学生上课课堂表现的评语，供参考：

1. 课堂表现积极，认真听讲，思维敏捷，善于思考问题。

2. 课堂表现较好，能够积极参与讨论，思路清晰，表达清楚。

3. 课堂表现还需进一步加强，需要更加专注听讲，加强对知识的理解和记忆。

4. 课堂表现较为被动，需要更积极地参与课堂互动，提高主动性和思考能力。

5. 课堂表现不够积极，经常走神或者打瞌睡，需要注意保持警觉和专注力。

6. 课堂表现较差，经常缺席或迟到早退，需要加强自律和出勤管理。

7. 课堂表现有进步，但需要更加努力，积极参与课堂讨论，提高学习兴趣和效率。

8. 课堂表现优秀，能够独立思考问题，主动参与课堂互动，对知识掌握得较为深刻。

需要注意的是，评价学生的课堂表现需要全面客观地描述实际情况，避免主观臆断和偏见，同时要注重激励和引导，帮助学生认识到自己的优势和不足，找到提高的方法和途径。

评价学生的课堂表现需要综合考虑多个方面，以下是一些可能的评价标准：

参与度：学生是否积极参与课堂活动，主动提问、回答问题、分享自己的想法和感受等。

专注度：学生是否能够集中注意力，认真听讲、做好笔记

表现力：学生是否能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，积极参与讨论，展示自己的思维和表达能力。

互动性：学生是否能够积极参与课堂互动，与其他人进行有效的沟通和交流。

自学能力：学生是否能够主动查阅资料、思考问题、提出问题等，展示自己的自学能力和探索精神。

思考能力：学生是否能够独立思考、分析问题、解决问题的能力。

表达能力：学生是否能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，展示自己的思考和表达能力。

学习态度：学生是否能够认真听讲、积极参与课堂活动、展示自己的学习态度和行为。

此外，评价学生的课堂表现还需要结合具体情况进行综合考虑。不同的学科、不同的课堂氛围和不同的学生特点等因素都需要考虑。同时，评价学生的课堂表现应该以鼓励和促进学生学习和发展为目的，而不是为了惩罚和打击学生的学习积极性。