段落作用题在中小学语文考试中经常出现，但由于段落位置（首段、中间段、尾段）、表达方式（景物描写段、人物描写段、议论段、抒情段、说明段、记叙段）、记叙顺序（顺叙、插叙、倒叙、补叙）、段落类型（独句段、过渡段、中心段、关键段）、出题角度各不相同，作用也各不相同，答题难度还是相当大的。尽管如此，段落作用题解析还是有章可循，有法可依的。

a某段有什么作用（好处、效果）？b作者这样写有什么作用（好处、效果）？c为什么这样写？d为什么要写这一内容？e删去这一部分可以吗？f这段话插入文中什么位置合适，为什么？

起渡结伏垫，照推点奠悬。 （结构上作用）

人特精品含，事由心情渲。 （内容上作用）

• 起：总起，引起。常用术语有总起全文，引起下文，总领某段到某段。常用在首段或中间段结构赏析。
• 渡：过渡。常用术语有过渡作用，承上启下，承接上文什么内容，引出下文什么内容。常用在有过渡作用的中间段赏析。
• 结：总结。常用术语有总结全文，总结上文，收束全文，收束有力。常用在结尾段赏析。
• 伏：埋伏笔。指在前段里为后段内容的出现做的提示或暗示。常用术语有为下文情节发展埋下伏笔，为下文某情节或某人物等出现埋下伏笔。常用在首段或中间段、文章的靠前部分的赏析。
• 垫：作铺垫。铺垫是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述，来烘托、引出重要的情节和内容的一张手法。常用术语有为下文某人物、事物的出现作铺垫，为下文某事件的发生、发展、结局作铺垫。常用在首段或中间段、文章的靠前部分的赏析。
• 照：照应。文章结构中，为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“互相照应”也就是文章前后，所表达的意思是相同或在说同一件事的两个句子。常用术语有首尾照（呼）应、前后照（呼）应、照应上（前）文、文题照应、照应题目，使文章结构更严谨。常用在中间段、结尾段或文章的后半部分的赏析。
• 推：推动情节发展。它的存在才导致下面情节的进行。如果没有，情节难以进行下去。常用术语推动故事情节发展、将故事情节推向高潮。常用在首段、中间段或文章靠前部分的赏析。
• 点：点题。用扼要的话把谈话或文章的中心意思提示出来。常用术语有开篇点题，篇末点题，卒章显志，篇中点题，点明中心，画龙点晴。常用在开头段、中间段和结尾段的赏析。
• 奠：奠定全文感情基调。作者在文章开头通过描写环境或氛围,从而渲染了一种气氛（黑暗,光明,阴沉.),奠定了全文的感情基调（讽刺,悲伤,批判,赞颂.) 达到写文章的目的（感染读者）这种基调是贯穿全文的,是一种情感一种气氛。常用术语有奠定了全文某某基调。常用于文章开头段或文章前半部分景物描写或氛围营造的赏析。
• 悬：设置悬念。设置一个疑问、矛盾冲突，使文章内容环环相扣，层层深入，曲折引人，来激发读者阅读兴趣。常用在文章开头或文章前半部分。
• 人：人物。常用术语有写出了什么人的什么事。
• 特：人物的特点。常用术语有突出了人物什么什么特点。
• 精：人物的精神。常用术语有突出或表现赞扬了人物什么什么精神。
• 品：人物印品质。常用术语有突出或表现了人物什么什么品质。
• 含：含义。包括表层含义和深层含义。常用术语有表面是说什么什么，实际是说什么什么；字面意思是什么什么，深层意思是什么什么。常用在含义深刻或者有双关修辞反语修辞或者有象征作用的句子段落赏析。
• 事：事件。常用术语有写出了什么人的什么事。
• 由：缘由，原因。常用术语有交待了什么人或事的什么原因。
• 心：中心、主旨、主题。中心思想就是作者要告诉我们的道理和内涵。常用术语有突出或提示或暗示或表明了什么什么的中心或主旨或主题，点明中心，深化中心。
• 情：感情。文章表达的情感。常用术语有表达了什么什么情感。
• 渲：渲染。对所写对象作突出的描写、形容、烘托。常用术语有渲染气氛，烘托心情，突出某某形象。常用在景物描写的段落赏析。

20.结合全文，分析文章最后一段在结构和内容方面的作用。（3分）

20．答案示例：结构上：收束全文（结），与题目（或“第③段”）照应（照）。（1分，答出一点即可）

内容上：深化中心（心），赞美细腻而深沉的父爱（品），表达了“我”对家的珍惜和对父亲的思念、感激之情（情）。（2分）

例文（略）。