每逢暑假，都是教师招聘蜂拥而至的时期。初试、笔试、面试考试类型多种多样。备考起来是难上加难。不管是先笔试，后面试的教师招聘形式，还是现在改革之后的先面试，后笔试的招聘形式。面试都处于举足轻重的位置上。

我们先来了解教师招聘面试的形式都有哪些，一般以说课、试讲为主要考察形式。个别地区还有答辩、结构化、微课教学等新花样。不管是哪种考察面试的形式。总结起来无非是考察考生的外在表现和教学设计的内容方面。

那试讲和说课相比较来说哪种考试形式备考起来更容易一些呢？

先来了解它们。

什么是试讲？

试讲也称无生课堂。顾名思义，整个课堂中是没有学生的。考生一个人面对评委老师，充当教师和学生的角色，表现出真实课堂情境的一种考试形式。

试讲的难度

考生一个人既要表现出教师应有的角色定位，还要表现出作为学生的汇报展示。一个人反串两个角色，在表现力上要求比较高。教师和学生两个不同的角色要通过表现，让评委老师清晰分辨，而且要求试讲面试的情景比较真实、生动，有课堂气氛。

如果考生性格本身比较内向、文静就不容易表达出活泼、积极、活跃的课堂气氛，当然通过练习也是可以做到的，可能就要付出的多一点。如果考生，性格本身就比较活泼、开朗，很容易表现出生动、活泼的课堂互动感来，就适合试讲考试的面试形式。

试讲要求语言通顺流利，语音、语调亲切、自然、热情。仪表、仪态要求老师表情要丰富，稍微夸张一些，还要加上一些讲课时的动作。总体概括起来就像一个人在演一场戏。

考试讲的好处

如果面试形式是试讲的话，其实是比较容易拿高分的。试讲基本上以师生对话互动为主。既然有不同角色的互变，那就能表现出整个课堂的生动活跃的气氛来。这样的面试形式容易吸引评委老师，也更能展示考生的个人素质。当然，这也是一把双刃剑。能表现优点的考试形式同样也容易暴露缺点，所以充分的准备才能通过试讲得高分。

什么是说课？

说课是以陈述性语言描述整堂课的设计思路讲给评委听，告诉评委老师，你这堂课是如何设计的，打算如何开展的，以及每个环节的设计意图等。

说课的难度

既然是陈述性的语言，表现出来给人的感觉就是很正统、严谨，一板一眼。这样的语言表达起来不容易吸引评委老师，听起来容易给人没有精神的感觉。所以这里就要求考生本人有很强的语言功底。需要把说课的语言用不同的语气表现出来。

在这里，小编总结了三种不同的说课语言分别为描述性语言、师生互动的试讲语言和教材中的语言。拿小学语文做例子，描述性的语言是指说教材、说教法、说学情等这部分的语言。这部分的语言应该用严谨，平稳的语调去描述。师生互动的语言，运用了试讲中的对话，这是为了让说课稿听起来比较生动，有气氛。这里应该用热情、欢快、亲切、语气去表达。语音语调可以稍微夸张一些。要有轻重缓急，抑扬顿挫。而教材中的语言，比如说课文中的，句子，说起来语速要放慢加重，以作凸显。三种不同的语言自由变换，做到游刃有余，同样能给评委老师留下深刻的印象，让评委能真正的听进去你的设计。

考说课的好处：

如果考说课的面试形式，那准备起来可能比较节省时间。一个说课的模板，套话就占用了大部分的内容。需要考生自由发挥的并不多，而且是满满的套路。说课的稿子一般背诵起来比较省力气。所以考说课的面试要尽量脱稿，说课比试讲脱稿容易一些。脱稿是拿高分的一个前提条件。脱稿有可能拿高分，也有可能拿不到高分。教学设计内容精彩才是主要的。

了解了面试形式， 赶快开始备考吧！多多练习才是关键哦！

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