不知不觉中这个学期已经来到了最后复习冲刺阶段了，您或者是您的孩子有没有在为如何复习而犯愁呢？有没有一个明确的复习计划呢？还是说当下这一切都顾不上了，因为光是孩子学校老师给布置的各种作业、无数张试卷就已经把学生的整个学习生活填得满满的了，所以光是这些就已经应接不暇了。

比如在这个刚刚过去的周末，我以为孩子也是上初一的朋友告诉我他家孩子这个周末仅仅是试卷孩子的老师们就发了22张，所有的作业从周五开始孩子一直马不停蹄写到周日的晚上10点多。

我们都很能理解复习冲刺阶段时作业量直线提升的变化，但是我们也不得不承认的是来自学校老师的复习是“无差别化”的覆盖性复习，这样的复习有利有弊，但是对于大多数学生来说这样的复习效率对其个人而言并不是最佳的。

今天我们就来谈谈如何给自己制定一套最适合自己的复习策略，如何平衡统一作业和个人需求存在客观差异的矛盾等问题，希望能够帮助到更多学生在这次期末考试中取得更好的成绩，同时也能培养出我们自己能够更好管理、安排自己学习、复习的习惯和能力。

正确认识期末复习，复习的最大价值是什么？

复习的目的个人最直观的认识就是为了考高分，这个没错，但是考出好成绩其实只是一个目标、一种结果，而在之前的“过程”尤为重要。

复习得当则事半功倍，复习不当则事倍功半。

且复习的过程本身其实也对学生学习能力的一次集中锻炼和培养，所以在这个过程中学生一定要清楚我们复习到底除了成绩之外还能给我们带来什么样的积极影响。

在过去的整个学期里尽管老师一直在讲，孩子们一直在学，但实际上无论是老师讲的还是学生学的内容都缺少一定的“系统性”。

所以复习最大的目的其实就是要把这些内容都尽可能地关联起来。

一味刷题也是能够达到这样目的的，但是效率很差，因为大多数学生对于“题”的认识往往是孤立的，即他们往往只会就题做题而很难把它们都串在一起。

最典型的表现就是在这个阶段我们很容易看到有很多学生的课本已经“下岗”了，他们宁愿花费更多的时间在做题上，也很少会去结合题目再把书上的内容过一遍，更别说是主动把整本书的知识点梳理一遍了。