参考答案：

一、看拼音写词语。

演奏 脑袋 翅膀 准备 神仙

砍柴 绒球 勇敢 墙壁 歌吟

二、给下面的字选择正确的读音，在音节上打“√”。

友谊（yì） 凑（còu）齐 处（chǔ）理 战斗（dòu）

海参（shēn） 钥匙 （shi） 凌（línɡ）乱 胳膊（bei）

三、比一比，再组词。略

四、圈出下列每组中不是同一类的一项。

（1）饼干

（2）西瓜

（3）伯伯

（4）颜色

五、根据要求写句子。

（1）仿写句子。他摔得还挺重。

教室打扫得很干净。

（2）联欢会上，我们听到了悦耳的歌声优美的舞蹈。（修改病句）

联欢会上，我们听到了悦耳的歌声看到了优美的舞蹈。

（3）海滩上有捡不完的美丽的贝壳。（缩句）

海滩上有贝壳。

（4）今天下雨了,我只好在家看电视。（用上“因为……所以……”）

因为今天下雨了,所以我只好在家看电视。

六、判断下列说法是否正确,正确的画“√”错的画“×”。

(1)摇头晃脑、张牙舞爪、提心吊胆、挤眉弄眼”四个成语有相同的特点。（√）

(2)理解词语的方法只有査字典。（×）

(3)“光持/石击/瓮/破之”这句话的停顿是正确的。（×）

(4)阅读时，一边读一边预测，可以享受到阅读的乐趣。预测要有一定的依据，要跟故事的实际内容一样。（√）

(5)识字很有趣，可以用熟字减偏旁，也可以用部首归类的方法。（√）

(6)摘抄时，遇到生动的语句，可以在旁边写感受。（√）

七、根据意思给下面的句子加上标点符号，注意提示语的位置。

妈妈说:“这个商场里好热闹，真是人山人海！”

（1）“这个商场里好热闹，真是人山人海 ！” 妈妈说道。

（2）“这个商场里好热闹 ，” 妈妈说，“ 真是人山人海！”

八、根据课文内容填空。

这个学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北：我们在长江上顺流而下，看到天门山，便会吟诵李白写的《望天门山》中的诗句：天门中断楚江开,碧水东流至此回。诗中写到的楚江是指长江。

苏轼的《饮湖上初晴后雨》中主要描绘的是西湖的景色，后两句是欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

3、我们一起去湖南省，与诗人刘禹锡欣赏秋夜月光下的洞庭湖，感受

她“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”的情趣。还有南海的西沙群岛，北国的小兴安岭，都是那样美丽。

4、课文还让我们认识一些温暖有爱的人：破缸救人的司马光，在鼓励下微笑面对生活的残疾同学英子，还有炮火中把生死置之度外国际主义战士白求恩，是他们让我们感受到爱的温暖，爱的力量。

九、连一连。略

十、阅读与理解。

（一）翠鸟

1、这段话共有（5）句，主要写翠鸟的外形。

2、在上文中描写翠鸟羽毛颜色的词语下面画“——”。

橄榄色 、翠绿色、浅绿色、赤褐色

3、描写翠鸟时，先总说它的颜色非常鲜艳，再具体写头部、背部、腹部的颜色。

4、这段话中有三个比喻句，分别把翠鸟头上的羽毛比作头巾,背上的羽毛比作外衣，把腹部的羽毛比作赤褐色的衬衫，从中可以看出作者对翠鸟的喜爱之情。

5、作者对翠鸟的观察非常细致，本学期我们还学习了一篇写翠鸟的课文，是《搭船的鸟》。

（二）看日出

1、用“/”划去文中括号里不恰当的词语。

晴朗的天空

2、“欣赏”一词中，“赏”用部首查字法，可查（贝）部，除部首外有（8）画。在本文段中，“赏”的解释应为（B）。A.奖赏 B.观赏

3、随着太阳的升起，大海——天空的颜色也发生了变化，这些变化是：

粉红→桔红→鲜红→通红。

3、“这难道不是伟大的奇观吗？”给句子换个说法，意思不变。

这是伟大的奇观。

5、阅读最后一段，完成下面的题目。

（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释。（对的在上面打√）

露（ 显现）出 一蹦（跳 ）

（2）本自然段共有7句话。第二句的意思是讲大海和天空的颜色。第三到第六句话合起来是在写太阳出来的过程，这几句话是按照日出整个过程顺序来写。