说明

在本文中，步哥将通过一系列*操作（包括调整学习顺序、大量使用类比、图示、举例、每一步只增加一点难度、提供补充知识等），帮助大家更轻松地攻克摩尔、物质的量和摩尔质量。

步哥将力求帮助大家实现如下目标：在大家阅读完本文后，发现这些原本抽象模糊的概念在自己的大脑里变得非常清晰直观；能够用自己的话解释什么是摩尔，什么是物质的量；能够秒懂“物质的量是连接微观与宏观的桥梁”这句话，并能够自己举出例子来说明；能够通过类比和掌握关键性质，秒懂摩尔质量。

阅读建议：大家在阅读的时候，导入部分可以跳过，但正文部分的逻辑性较强，强烈建议按照顺序逐节阅读。

本文目录

导入

正文

1第一个boss：摩尔

2第二个boss：物质的量

2.1关卡一 物质的量到底是个什么鬼？（物质的量的概念）

2.2关卡二 物质的量的计算

2.3关卡三 为什么阿伏伽德罗常数的单位是mol的负一次方？

2.4关卡四 如何秒懂“物质的量是连接微观与宏观的桥梁”这句话？

2.5关卡五 为什么规定的是6.02×10的23次方这个数，而不是其他数？

3第三个boss：摩尔质量（如何通过抓住摩尔质量的关键性质，从而实现秒懂？）

4第四个boss：摩尔体积

导入

对于高一新生来说，高一化学中的摩尔是一只“磨人的小妖精”。

在教学中，步哥发现，很多高一同学都有类似这样的体验：在最开始学习摩尔的时候，感到难以理解。后来尽管会做题了，却依然心有余悸，觉得摩尔很难。

在高一刚入学不久就遭遇如此大的挫折，无疑会对自信和学习动力造成很大打击。反过来，如果在高一入学之初就能把摩尔理解地比较透彻，则无疑能够树立坚实的自信，为高中三年的学习打下良好的信心基础。

本文中，步哥将努力引导大家一步一步地理解摩尔、物质的量、摩尔质量等概念。并且，步哥会分享自己的思考方法和学习经验（本文的蓝色字），窃以为，这些内容可能会对大家的学习有更大的帮助。

正文

学习和思考的顺序很重要。课本上的顺序是先介绍物质的量，然后介绍摩尔。但这种顺序并不符合大脑的认知规律，为了更方便理解，步哥建议大家，先理解摩尔，再理解物质的量，最后理解阿伏伽德罗常数。

第一个boss：摩尔

为了理解摩尔，我们首先做一个类比，通过头脑中的原有知识来理解新的知识

生活中，我们称

12瓶雪碧，为1打雪碧

12瓶可乐，为1大可乐

12瓶元气森林气泡水，为1打元气森林气泡水

12瓶饮料，为1打饮料，无论是什么饮料

类似的，科学家称

6.02x10的23次方个质子（氢离子），称为1mol质子

（注：为什么是6.02×10的23次方，这部分可以不用了解，不过我在后文给出了分析。基础好并且有强烈好奇心的同学可直接去往boss2的关卡4）

6.02×10的23次方个碳12原子，为1mol碳12原子

6.02×10的23次方个氧原子，为1mol氧原子

6.02×10的23次方个氧分子，为1mol氧分子

质子，中子，离子，原子，分子，都是微观粒子，简称粒子。所以6.02×10的23次方个粒子，为1mol粒子，无论什么粒子。

就像，雪碧，可乐，元气森林气泡水都是饮料。我们把12瓶饮料，称为1打饮料，无论是什么饮料。

为了更直观具体，我们可以画一张示意图，一图胜千言：