幼儿园能否举行升旗仪式呢？

因为国旗是祖国的标志，但是什么是“祖国”？什么是“标志”？国旗上的大星星为什么代表中国共产党？还有什么叫“共产党”？对这些概念所具有的极其深刻的涵义幼儿一时难以理解， 所以用升旗仪式这种幼儿可接受的教育方式来对幼儿进行爱国主义教育。

 有人认为：“幼儿园举行升旗仪式效果不大，尤其是对升旗仪式或如何进行爱国主义教育的做法感到不解。”他们认为幼儿的思维发展水平，对抽象的概念和事物理解有困难。

陶行知先生曾说过 “教人要从小教起，幼儿比之幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。 ”因此，幼儿园的升旗仪式及其开展的教育活动，做到既要严肃认真，又要生动形象，利用升旗仪式去增强幼儿国旗意识，把爱国主义的教育内容通过特定的环境、氛围，用幼儿可接受的方式去感染幼儿，萌发幼儿的爱国情感和行为，让幼儿在活动中潜移默化地接受教育。

针对幼儿的年龄特点，幼儿园的升旗小队由大班小朋友接任，收到较好的效果。下面举例说一下升旗仪式的做法及过程。

1、主持人整理全园队伍宣布全体入场.

2、主持人宣布: “幼儿园升旗仪式现在开始! 。”

3、第一项出旗,奏出旗曲” 主持班级的旗手和护旗手在全园师生及家长的注视中将国旗护送到升旗台上交给升旗老师**全体人员摘帽面对国旗立正站好. )

4、第二项:主持人宣布: “升国旗奏国歌全体师生行注目礼! . ”(国歌响起全体幼儿和全园教职工行注目礼 目送国旗冉冉升起。 )

5、第三项主持人宣布 “礼毕请园长进行国旗下讲话”

6、第四项:主持人宣布全体师生国旗下演唱《祖国祖国我们爱您》

7、第五项主持人宣布“升旗仪式结束各班小朋友有序回教室。”

升旗仪式教育有着怎样的意义呢？

一、增强国旗意识，加深了对祖国的认识。在开展升旗仪式之前我们对大、 中、小班的幼儿作了一次调査。大班幼儿由于进行了一系列爱国主义教育的主题活动，所以90%的幼儿对国旗的认识是正确的中班的幼儿80%都知道五星红旗是我国的国旗，国旗又叫五星红旗是我国的标志，但对国旗上五颗星星的代表意义知道的就很少。通过开展升旗仪式教育后，小班幼儿大部份都能准确说出国旗的名称，并会贴岀五颗星星在国旗上位置，中班的幼儿已能说五颗星星所代表的意义。大班幼儿对国旗的认识加深了，知道国旗是中华人民共和国的标志，代表着祖国的形象，憧得要爱护国旗，珍惜国旗，要为祖国争光。通过升旗仪式教育，许多幼儿都能回答如“我们祖国的名字叫什么 ”“我国的首都在哪里 ”“我国最长的城墙在哪里叫什么 ”等等幼儿对祖国的认识进一步加深。

二 ，小旗手活动，激发了幼儿积极向上的情感。

三、树立身边的榜样，把对自己被关怀和爱的感受转化为关心他人爱他人的情感。模仿是幼儿的特点给幼儿一些应好的榜样和范例，能激发幼儿好学上进的情感并能用积极的情感去影响他人。因此教师在升旗仪式的讲话中要注意利用发生在我们周围的好人好事或幼儿感兴趣的人和事去启发他们激励他们。

四、增强自信心，提高了幼儿的语言表达能力。在升旗仪式上，有一环节是小旗手要讲话并作自我介绍。这时小旗手所面对的不是某个人，而是全园的小朋友，这对培养幼儿的勇气和自信心是很有帮助的。虽然他们会为自己能成为旗手而感到光荣和自豪，但要面对这么多伙伴表达自己的情感，是一件不容易的事情。

五、增强老师的责任感提高了他们的组织能力。让全园教师轮流当主持人，不仅可以让全园小朋友去认识每一位老师，而且还增强了老师的责任感，充分发挥了毎位教师的组织能力。要把爱国主义的教育内容和知识，采用不同的形式带给幼儿，每位老师事前都必须做好充分的准备，注意搜集材料，如在报纸杂志上找，在电视新闻上找，在我们身边的人和事去找，还要把材料整理好在短短的十几分钟内用幼儿能够理解的方式告诉幼儿。这不仅扩大了教师的知识面，增加了教师对祖国悠久历史传统文化的了解,还提高了教师的思想文化素质和语言表达能力。

总之，升旗仪式普遍受到我园幼儿的欢迎和喜爱他们都十分珍惜每一次的升旗仪式。

从效果分析中说明升国旗仪式在幼儿园进行是可行的，而且是对幼儿进行爱国主义教育很有效的途径之一。