2022年北京东城、西城挑选了几个学校试点取消中考，实行申请制，从申请要求来看主要需要满足以下三点：

说实话，北京这试点方案，犹如隔衣搔痒，隔山打牛，这些身居高位政策制订者就是不食人间烟火，不知人民需求，一个教育升学分流路径，改革了几十年，却依然是小修小补，并没有发生本质改变！

其实我们中考家长为什么会比高考的家长还焦虑，主要有以下原因：

目前中考分流方式是50%进普高，50%进中职，不同地区百分比有差别，如东莞是60%普高，40%中职。对于分流到中职学生说，一个14～15岁的孩子，思想还不成熟，意识还没有觉醒，这批人之所以会被分流到中职，主要是自律性差，坏习惯多！而目前国内中职升学路径主要渠道为参加春季高考方式，上升渠道主要考取高职，考取职业本科只是相当小比例（广东省一年只有几千人，全国目前也才几万人）！虽然说中职生也可以社会青年（与复读生同一路径）参加夏季高考，但是我们仔细想想，一群14～15岁的不自律、坏习惯一堆的学生在一起，又有几个学生还有多大的兴趣去学习学科知识？而所谓的专业学习也都是皮毛！所以中考家长焦虑就是担心孩子被分流到中职，让孩子过早丧失了学科知识学习能力！让孩子丧失了醒悟的机会！（当然我不是说读中职就一定是没有出息，我们也没有必要讨论个案）。

而我们高中生的升学渠道是：可参加春季高考、夏季高考，当然夏季高考是主要升学路径，按照广东省高考普高学生升学率接近90%（这包括高职，大专，本科），而高中生毕业时大部分同学已经是18岁，按国家规定已经是成年人了，所以此时学生家长会比较坦然面对孩子的出路！这就是为什么中考学生家长会比高考学生家长焦虑主要原因！

所以知道了百姓的需求和问题的症结，我们国家目前一年毕业大学生为一千多万，企业一方面用工难，而另一方面大学生又是就业难，为什么会形成冰火两重天的状况？主要是我们企业主要需求的人员是高素质的一线人员！而我们大学生期望的工作是：高薪、高管、体面岗，往往对一线岗位嗤之以鼻！不屑一顾！因为这些成长在不愁吃穿环境下成长的年青人，他（她）们追求更多的是精神需求！生存问题那是九十年代之前的人才有比较强烈*，所以我们会看到不少大学生毕业几年宁可啃老，也不去就业的现象！为什么会产如此冰火两重天现象呢？我认为主要是学位本科文凭的泛滥和贬值！大学本科扩招，特别是民办大学、独立院校大量兴建，每年培养出一批批眼高手低、既做不了研究创新，又不愿从事一线蓝领的新时代“混沌大学生”。

我们国家有良好的义务教育体系，并且大部分为国家公办，这是全世界绝无仅有的，也是我们改革开放四十多年来经济能够高速发展，成为世界工厂的根基之一！但是我们在高等教育这一块，一段时间学习德国式的职业教育体系，一段时间又学习美国式的精英教育体系，不管德国的、美国的都有它们的局限性，都不符合我们的国情！在中华文化几千年里，唯仕为尊的观念在一定时期内，在中国人思想的烙印里是相当深的，所以我们必须建立起一套自己的升学分流体制，以下为本人的一些设想，供大家探讨：

一：维持现在的中考体制，根据中考成绩，50%上普通高中，继续目前学科设置学习，普通高中生可以参加春季高考和夏季高考。50%上特色高中，取消目前所谓中职（目前中职就是四不像产物），特色高中学生语数英必须继续和普高中生一样，其它的学科不再学习，再加上一个证书的学习，就是现在所谓中职专业，特色高中的学生只能参加春季高考。这样的话相当于完全取消了中考，所有学生都有出路，家长就不会因为孩子过早贴上标签。

二：把目前那些民办本科，独立院校，部分办学水平不高的公办本科院校全部转变为职业本科院校，并且职业本科院校的专业课程的讲师，教授（副）必须是50%以上企业人才来承担，避免学和用严重脱节！真正做到校企合作，真正做到学用结合，而不是挂羊头卖狗肉式校企合作！学位本科院校取消大专专业，只有高职院校方可招收大专专业。高职院校专业课程的讲师，教授（副）也必须是50%以上企业人才来承担。

三：普通高中生参加夏季高考可以报考：高职、职业本科、学位本科，特色高中生参加春季高考可以报考：高职、职业本科。复读生、社会青年只能参加春季高考，也只能报考：高职、职业本科，这样也避免了象唐尚珺这类以高考复读为职业学生，同时从政策方面引导社会不应该空耗大量教育资源在培养复读生和大学退学的学生，每年复读生和大学上一学期或一年后退学的学生有几百万人之多，这是对社会教育资源巨大的浪费！也是一定程度上避免不公平竞争！

四：减少学位本科的招生计划，这样无形会增加学位本科就业率，也让本科生不要大量去卷考研，而我们目前很多岗位根本不需要研究生水平，但为了就业，甚至为了短暂逃避就业，让无数大学生走上考研之路，所以考研人数年年爆涨！这是不正常的社会现象！同时对就业不高的学位本科院校专业实行淘汰制，通过社会市场杠杆来促进学校办学质量，避免纳税人的钱在养着一群社会的驻虫！

五：高职和职业本科的毕业生，为企业和实体经济注入了大量高素质技术人才，同样会反哺高职和职业本科院校的发展，让我们国家的工业4.0真正既有硬件，又有软件！

六：大学硕士研究生无论是学硕还是专硕，对学位本科和职业本科一视同仁，这样让各专业的人才交叉学习，真正为社会培养促进社会发展，人类进步的人才。同时国家对公务员，事业编的岗位对学位本科、职业本科一视同仁，这样无论是学生还是家长，在分流选择之时就会慎重考虑是选择学位本科路径还是联业本科的路径，同时因为不过早贴标签化，学生人人有书读，人人都可以找到适合自己的升学路径，社会也不歧视，不贬低！

七：民营资本只允许一定比例进入特色高中、高职院校、职业本科院校，最大程度避免教育不公平化，功利化，资本化！而普通高中、学位本科院校必须是国家化，只有这样才能坚守教育初心！

结束语：当全民焦虑、全民卷学历之时，我想不应该是头痛医头，脚痛医脚，不是取消中考就是一取了之！也不是一个双减就可以一减了之！透过现象看本质，中国教育之顽疾我们还有多少还没有看清？我不知道，作为一介平民，声小力溥，所以我希望认同的多关注，多转发！码字不易，如有错误多抱涵！