péngtóuzhìzǐxuéchuílún

蓬头稚子学垂纶，

cèzuòméitáicǎoyìngshēn

侧坐莓苔草映身。

lùrénjièwènyáozhāoshǒu

路人借问遥招手，

pàdéyújīngbúyìngrén

怕得鱼惊不应人。

译文

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

写作特色

诗词句解写作特色：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。第一、二句，稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即“垂钓”，钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实。“学”是这首诗的诗眼，说明这个小儿是初学钓鱼。“侧坐”带有随意坐下的意思。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，小儿害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。小儿之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。这是从动作和心理方面来刻画小孩机警聪明。诗词整体写作特色：全诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注，对于儿童天真烂漫之性的喜爱溢于言表。

创作背景 本首诗具体创作时间不详。此诗是诗人胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。

情感主旨 这首诗表达了作者对于儿童天真自然、可爱烂漫的喜爱之情。