从厌学休学到复学难，家长踩了多少坑？

我们平时接触到的厌学学生，很多都是到了高年级，并且还是很优秀的学生，这些学生并不是真的不想学习，而是想学学不进的条件性厌学情绪，形成厌学和一些意外事件有关，但更主要的是从小形成的敏感多疑没有安全感，害怕失败不敢面对的性格，这种性格和家庭教育不当有关，这是家长犯的一个错误。

厌学以后，接下来犯的错误就多了，比如说教，讲大道理，导致厌学越来越严重，形成抑郁症，医生和老师可能劝导休学，就稀里糊涂的办了休学手续，这是一个大坑，很多人不知道，一旦休学在家，以后复学有多难。

接下来寻求帮助，得到最多的指导可能是无条件接纳孩子，这本身是一个几乎没法操作的理论，就连最有名的心理学家贝克，艾利斯都是先调整来访者的认知思维，目的是改变情绪，最后的目的是让他不出现过激的行为，我不知道那些接纳他的情绪，不放纵他的行为是怎么操作的，能不能示范一下。面对这个问题多数家长只能是不断退让，一味的迁就，有的孩子越来越没有底线，从买小物件，胃口越来越大，发展到买20多万元的摩托车，如果家长答应了，以后要买私人飞机怎么办？

另一种说法是家长放下，试想一下，一个好好的孩子病了，并且前途渺茫，让家长怎么放下？孩子的问题不解决，家长的焦虑不会降下来，你自己的孩子有问题，你试试能不能放下？

也有一些厌学休学的孩子自己寻求心理咨询，心理咨询师告诉他，学不学无所谓，成绩无所谓，怎么舒服怎么来，结果孩子觉得自己这辈子真的完了，彻底躺平。

让厌学休学的孩子成功复学，关键是把握两点，一是调整学生大脑形成的一学习就焦虑，一到学校就难受的条件反射，二是利用学生想好的心理预期。