孩子上一年级已经有1个多月的时间了，感觉我已经开始有些焦虑了。
我又想让孩子能够有玩的时间，又想让他多学点东西，于是乎，我就自以为是的制定了以下目标：
- 回家后先做作业；
- 每天学习英语20分钟；
- 每天阅读时间不少于20分钟；
- 每天户外活动时间不少于40分钟；
可是计划赶不上变化，每当有些别的事情发生，今天的目标没完成时，我就开始担心了......
而且有时候，我都感觉自己坚持不下去了，我觉得这样下去可不行，于是我开始反思。
黄静洁老师在《学习的格局》一书中，帮我彻底的认识清楚了这个困惑我的问题。
黄老师告诉我们，我们作为父母只要做好这三点，就能让孩子找到自己的学习目标，主动学习。
第一点、让孩子对学习拥有自主感
说白了，孩子不愿意学习，是因为孩子对于自己的学习缺乏目标，我们家长的做法让孩子觉得学习不是他自己的事情，反而变成了爸爸妈妈的事情，这点是最不可取的。
我们应该把学习目标还给孩子，给孩子学习的自主感、可控感和意义感，目标是孩子自己定的目标，他就愿意为自己的目标而努力，自己也会有成就感，这是一个良性循环。
第二点、教孩子使用学习策略
在制定学习目标的时候，我们家长不能代替孩子制定，但是我们可以引导他们。
目标需要结合孩子当前的特点和兴趣，让孩子用一个擅长的学习目标去带动一个自己不擅长的学习目标。这样孩子更有自信，也就更容易坚持了。
学习策略里面，黄老师提到一个词：最近发展区。
意思就是，跟孩子定目标的时候，应该是孩子“跳一跳就能够得着的”，如果目标太低，孩子很容易失去兴趣，如果目标太高，打击孩子自信心，也不容易坚持，所以我们要做的就是帮助孩子一起找到他的“最近发展区”。
第三点、为孩子提供学习小工具
这个小工具说的是：目标与关键成果法。
这个工具可以用到生活、学习的方方面面，他需要我们帮助孩子把目标拆分开来。
“拆”就是把大目标拆成小目标，“分”就是分步骤来实现一个一个的小目标。
通过这个方法，我们帮助孩子把目标做成可视化的图标计划，虽然做这一些列的任务需要话费一些时间，但是从长远来看，一旦孩子掌握了自己做规划的能力，以后的学习效率会快速提高，也不需要家长时时紧盯不放，这不就是我们想要的自主学习吗。
现在我们要做的，就是带领孩子建立学习目标，带领孩子从低效率的被动学习向高效能的主动学习模式挺进。
当孩子缺失学习目标时，我们最该做的不是把我们的目标强加给孩子，而是要到孩子的内心去寻找原因和病灶，只有解决了驱动力的问题才能解决目标问题。
当目标是孩子自己制定的时候，他会主动想办法实现目标，就像打游戏通关一样。
一个学习有目标的孩子，更容易对自己的未来有所思考，有所抱负。
所以在孩子幼年时，我们就要关注孩子在学习上的自主感。自主感是我们一点一点培养起来的。
现在就放下我们的焦虑，抛开我们的担心，因为这不能解决问题。
多去和孩子聊聊天，多听听孩子的想法，引导孩子自己做决定，定目标。
慢慢来，相信定有惊喜在前面等着我们。
我是魔法妈妈，育儿领域的原创作者，定期分享育儿知识。欢迎大家关注我，让我们一起聊聊带娃的那些事儿。
