分数是一时的，热爱是永恒的。

只有孩子真正爱一件事，才不会觉得苦和累，才能在其中体会到幸福感和价值感，而父母要做的，就是呵护好这份热爱。

作者 | 土豆妈

前几天，有个当高中班主任的朋友，和我讲了一件特别唏嘘的事。

她曾经带过的一个学霸孩子，突然从重点大学休学了。

那个男孩高中成绩是数一数二的，人也听话，从来不惹事儿，高考的时候以六百多分考了一所当地的985大学。

父母本以为，儿子一路披荆斩棘，终于在千军万马中拔得头筹，有名校光环傍身，未来肯定不会混的太差。

没料到，孩子还没来得及步入社会，就先在大学里栽了跟头。

他觉得考大学是为了父母，现在也考上了，但接下来该干什么他却不知道了。

没了父母的逼迫和老师的监督，整个人丧失了动力，每天最大的感受就是迷茫、焦虑。

慢慢地，他开始旷课、挂科、自暴自弃。

再后来，他变得易怒，不合群，每晚失眠，心理出现了问题......

眼看着孩子就要废了，迫不得已，父母只能硬着头皮带他办了休学。

永远拿第一的孩子，真的优秀吗？

考上名校的孩子，就能一辈子无忧吗？

事实告诉我们：未必！

只为分数而活的孩子

再优秀也是空心人

想起北大心理学教授徐凯文曾提到过一个孩子。

父母都是银行家，家中经济富足，孩子在国际化学校读高中。

从初中到高中，他每晚的学习时间从十一点、十二点，延长到了一点、两点，最后甚至要熬到凌晨三四点钟。

旁人眼里，这孩子学习太自觉，太上进了。

可没料到的是，很快他开始自残了，甚至萌生了自*的念头。

徐教授警告父母一定要带孩子去医院治疗，生命第一。可孩子住院不到两天，就自己跑出院了。

而原因，竟是为了回学校考试，保住自己第一名的人设！他觉得，如果自己不是第一名，那就什么都不是了。

两个礼拜后，更悲惨的事情发生了，孩子用自己所学的化学知识，结束了自己的生命。

这就是功利教育带来的隐患：孩子只为了分数而活。

他们得到了高分，却丢失了好奇和热情，他们考取了大学，但也丧失了价值感和意义感。所以他们很容易失去目标和奋斗动力，陷入抑郁。

徐凯文教授将这类孩子的病症归结为“空心病”。

他们从小被父母推着走，没有内在的热爱与追求，即使学业上很优秀，但是内心却是一片荒芜。

北大心理学教授魏坤琳也曾指出：

把教育的目的异化为，孩子考个好大学，这恰恰是错误的。

在北大，那些被外界看来非常优秀的学生，并不是每个都开心，都幸福，都找到了自己。

孩子的优秀，从来不是用单纯的分数来定义的。

教育，如果只剩下成绩、焦虑、内卷，失去了丰富的体验和独立的人格，那才是更大的悲哀。