博赞当年上大学时，曾遇一个困境，他很努力，但是，做的笔记越多，成绩反而越差，很多知识记不住。于是，他自学了心理学、大脑神经生理学、语义学、记忆和助记法等各类学科，最后发现，把词汇和色彩这两种元素合并在一起，就使记笔记的效果大有改善。

就这样，他发明了思维导图。

同时，他拿这个方法教一些被认为是“有学习障碍”和“问题少年”的小学生，这些别人眼中的学渣，在运用了这个方法后，成绩都有明显提高，成功逆袭。

所以，思维导图的核心功能，主要是帮助记忆、对复杂内容进行梳理、归类和总结。

后来，由于电脑的普及和思维导图的推广，它还能用在创造性的发散思维上。

一幅思维导图就是长这个样子的，中间是你的中心主题，连接中心主题的线条，向外辐射出去，就是主干，它代表着思维导图最上层的想法。主干上的内容再向外发散，就是支干，它是主干下面的内容。

看一幅思维导图，也是从中心开始看，然后看主干、再看支干。

制作思维导图的重点，是对内容进行分类整理，并且体现网状的相关性。想要画好一幅思维导图，就要注意主干或者支干上的关键词如此选取，主干与支干之间的关系。

1.如何提炼关键词

关键词大部分是名词或者动词，又或者是短语。凡是人，事，时，地，物，事件发生的原因、经过、结果、影响力等，都可能是关键词。

注意的是，每个节点上的关键词，只选一个，多了会显得啰嗦混乱，有的人写一句长长的话，其实是起不到归纳重点的作用。

2.主干和支*关系

上一层级的主干一定包含着下一层级的支干，或者下一层级支干是上一层级主*结果，又或者，下一层支干是上一层主*动作、动作对象。

下面看一个例子，试着画出这段话的思维导图：

所谓海积地形是指海浪对海岸进行侵蚀之外，还把侵蚀造成的岩屑运到适当的地方，堆积而成的。常见的有海滩、沙洲、沙嘴和陆连岛。

首先，提炼关键词：海积地形、海浪、海岸、侵蚀、岩屑、堆积、海滩、沙洲、沙嘴、陆连岛。

然后，分类、整理，把相同一类的内容放在一起。如海滩、沙洲、沙嘴、陆连岛就是一个类别的，它们都属于海积地形的常见形态。

但是，海浪、海岸、侵蚀，这个三个词的关系，不是类别关系，而是一个主谓宾的关系，所以，按照主谓宾来安排它们的层级。

分类完成后，画成思维导图：

3.如何表现内容之间的相关性

思维导图和普通行列式的笔记的最大区别，是它可以表示概念之间的相关关系。它让你所画的内容，形成一个有逻辑联系的整体。下面是一些表示相关性的工具：

连接线。连接线是最常用的技巧之一，直接将相同或者相关的两个概念用线连起来，连线中间可以插入文字说明。

继续用上面海积地形的例子，其实，上面的思维导图还没能完全表现内容间的相互关系。

再读一次概念，可以知道，岩屑是由于海浪侵蚀海岸造成的，用一条线将“海浪”这个主干内容，与“岩屑”连起来，写上“造成”，就表示了“海浪对海岸进行侵蚀，造成岩屑”。

色块。这是最方便的技巧，如果两个相关的内容离得比较远，连上线显得乱的时候，就可以使用色块，在两个相关的词上，涂上相同的颜色，读图的时候就一目了然。

图像。图像非常形象，完全相同的图像，可以产生很强烈的联想作用。所以，可以在重点的主干或支干上，画上图像，十分形象，容易识别和记忆。

注意，这三种技巧都不可以多用，标注重点的那几个概念就可以了。试想一下，如果一张思维导图上画满了颜色或者图像，就会显得很混乱，反而影响阅读

最后补充一个工具，括号。

很多人认为，思维导图的功能是用于发散的。但是，它也可以进行收敛、总结。例如下图，在同类内容支干末端，加上括号，标注概括性的内容，就是收敛的运用。

这里表示的意思是，沙嘴经常呈现钩状和反钩状，但是，无论是钩状还是反钩状，它们都是弧形的，并且是开口的形态。

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