近日，正是一年级小朋友入选少先队的时期。本是一件积极向上的事情，可是在家长圈真是喜忧参半，出现了三种声音:
一种声音认为学校这样做不合理，有伤孩子的自尊心，一起全部入更好；
一种声音认为入不入无所谓，反正二年级都要入的，学习成绩才是需要关注和紧张的；
还有一种声音是选上的喜上眉梢，倍感幸运。
对于家长来说，肯定是希望自家孩子能选上，如果学校执行的是全部一起入的方案，倒是没什么异议，皆大欢喜，但只要分批入，家长情绪难免失落，只是分程度轻重。个别家长就会想，我家孩子哪里不好？学校评选的标准是什么？自尊心强的孩子就会想，我是不是哪里表现不好呢？
这种现象是有根据的。我亲眼看到一个妈妈在一个博主讨论一年级入少先队的话题下留言:我家孩子学习很好，要是没选上我指定找老师要说法。还有一个家长留言:反正不选我家孩子，我就不高兴。我也亲耳听见朋友说自家孩子因为没能入选少先队，回家大哭了一场。我也感受到了已入选家长在陪孩子准备入队誓词时的激动。
发现了吗？孩子入不入少先队已经不仅仅是孩子的事，也是让家长牵肠挂肚的事呢。
我家孩子刚好上一年级，也恰逢入选少先队，属于未选上的。但今天发生了一件事，让我感受到了已入队一样的骄傲，在我心里，她已经是红领巾，她也用行动告诉了家长，面对一年级的第一份挫折，学生如何做，家长如何调节自己的心态。
事情是这样的，今天中午我接孩子放学时，孩子走在路上就告诉我，她看到她的幼儿园同学，也是同小区的玩伴小希选上少先队员了，正在操场上排练。
我以为孩子是不是看到认识的同学入选，自己没入选感到了失落。便安慰她说:“那挺好啊，咱们再过三个月就是二年级，大家也就都入选了。”
孩子并没有正面接我的话，只是对我说:“妈妈，你中午可不可以缝一个咱们买回来的端午节香囊？”
我问:“干嘛呀？你是要下周带到学校的六一活动上去吗？”(学校下周六一活动，她们班的内容就是端午节做香囊）
孩子说:“哎呀，你别问了，你给我准备好不好嘛？”
我说好。
中午吃完饭，我安排她睡午觉后，就将买回的半成品稍微加工做成了香囊，便也去小憩一会儿。
起床后，我就把这件事忘了，匆匆忙忙带着孩子出了门。
走在路上，孩子主动说话了，今天中午似乎心情不错(平时中午起床都有起床气，走在路上不说话的)，开口第一句话就问:“妈妈，我的香囊给我做了吗？”
我回过神来，说:“做了呀，但是你不是下周才搞活动，今天也不需要带吧？”
“那你可不可以下午接我时给我带来？”
我一听孩子这话，看到这重视的态度，心里猜孩子是要拿着送人的。
“送完你我要出去一下，回来可能不一定有时间去取，你是要送人吗？”
“你别问，妈妈。”
我继续大胆猜想并发问“那你可以告诉我是送给班里的同学还是小区里的同学？这样我就好安排时间。”
“小区里的。”
“既然是小区里的同学，假如妈妈没有时间取，我把你接回小区后，再上楼给你拿下来再送给小朋友，怎么样？”
“可以”孩子开心地点头。
直到此时，我依然以为孩子只是要分享自己的好物。
下午放学，我接上了孩子。她的幼儿园同学和她同级不同班，但先出校门，和往常一样也在等着我们一起回家。
两个小孩走在前面，只见我家孩子很开心地凑到她的同学旁边问:“小希，你是不是选上少先队员呢？”
听到这句话时，我还以为孩子在意了，而下一句话出来，我真正感受到了“以小人之心度君子之腹”的含义。
“是啊，我选上了。”
“你选上少先队员了，我要送你件礼物。”
此时，我才明白原来孩子让我拿的香囊就是要恭喜自己的同学入选。
回到小区后，我赶快上楼给孩子取了香囊，她开开心心地送给了小希。
我记得入选名单刚出来时，孩子曾很平静地告诉我她没有选上的事，我当时有用很轻松的语态一带而过，她还说了一句“我又没说我在意，你不用安慰我”。
她这样说了后，我就不再担心她不会面对未选上的自己，但也没教她如何面对已选上的同学。
看到孩子已经能够面对“小挫折”并能用积极乐观的心态去处理，我心里说不出的感动。
可见，当孩子遇到了家长眼里的“不服输”时，她们心里早已有自己的答案，有时候只是我们家长多戏罢了。
孩子用行动告诉了家长，她自己会处理少先队入不入选的事。
有的孩子可能敏感一点，会回家哭闹未入选的事，但只要我们大人做好引导，不要刻意去问孩子是不是你表现不好啊？你看谁谁谁就选上了啊？或者家长自己就表现得很激动等方式，除了产生负面的刺激，并没有什么用。可以选择轻轻一带而过，从别的方面去鼓励孩子，让孩子感知到自己的能力，相信他们自己会处理，至于家长心里的那份小心思和不自在，与孩子本人的想法比起来，根本不重要。
一言以蔽之，入选少先队的心态如何调节，在我们没有办法更改分批入选的政策时，更应调整的是家长的心态，而不是孩子。
话题讨论：您支持分批入少先队还是全部一起入呢？
