农村隔代教育问题多，农村父母该怎样教育自己的孩子？这个问题可以说是乡村孩子教育中最揪心的问题了。

一方面，留守儿童缺乏自己父母的管与教。

留守儿童这个词条的出现应该是在十七八年前，所谓留守，即父母外出务工挣钱，把孩子留在爷奶身边，留在亲戚家中，更有甚者，干脆让孩子过早自理生活等等。孩子离开自己父母，会逐渐形成孤僻的性格，不与人沟通思想，或多或少在心理上留下阴影，这不可否认！

另一方面，隔代教育的弊端会在孩子长大后显现。

隔代亲是人们共认的情感，作为爷爷奶奶只顾一味地溺爱！任孩子性格自由发展，顺其意、随其心，唯恐孩子受屈。爷孙之间的思想代沟太大！孩子们的童年并非只有高兴，适当委屈一下，更能锻炼他们将来的抗压能力，处理问题能力！

父母怎么才能教育自己的孩子呢！

作为家长，望子成龙，盼女成凤，不用说是所有家长的共同心愿，然而，家长自身问题更多地存在着。教育自家孩子并非一句两句能说清的。“言传身教”是孩子在家庭教育中的必修课，父母是孩子的第一任老师！

举个例子:当孩子放学到家，门上锁。找爸妈却见于麻将桌，拿钥匙后自已回家，作业？学校表现？……家长未加过问！这样的家长能带出优秀的孩子？

近些年，农村学校日渐衰落，有条件的干脆把孩子送进封闭学校了事！

作为当过30年乡村教师的笔者，深知农村孩子的特点，近些年的适龄儿童在心理方面真的问题不少，偏执、内向、孤僻，农村儿童原放养型的现象不再重现，孩子们的团队思维没有了，孩子们的创造思维没有了！真的没有了！

农村隔代教育问题多，父母真愿意让孩子成为“农二代”吗？（黄政强）