学生被老师误解了怎么办

在学校教育环境下，在师生的朝夕相处中，难免有时会出现教师误解学生的现象。当这一现象发生后，教师应及时妥善处理，否则，师生之间就会产生不必要的矛盾，这样会影响学生的学习和生活。

“学生被老师误解”的案例：

有一次，语文老师上课时，发现彭浩轩同学的桌上没有语文书，于是，彭老师就问他：“彭浩轩同学，你的语文书呢？”

彭浩轩说：“上节课下课后，我就把我的语文书拿出来放在自己的桌面上了，出去上了个厕所，等回来时，语文书就不见了！”

班级的李飞同学平时在班里好打架骂人，也受到过老师的不少批评教育，随后，他就被老师安排到和班长彭浩轩同学坐在一起，这回彭浩轩的语文书不见了，同学们都怀疑是李飞同学拿的。

彭老师问李飞：“李飞，语文书是你拿的吧？”

“我没拿他的书，真的！我都没见他的书，我怎么拿呢？老师……”李飞恼怒的应道。

可此时，同学们的目光都聚焦到李飞同学身上，都怀疑是他拿的。

彭老师紧盯着李飞，连忙追问：“不是你拿的，会是谁拿的！你还是老实交代吧！……”

“老师，彭浩轩同学的书，真的不是我拿的！你别冤枉我了！真的！真的不是我拿的……”李飞坚持道，似乎有些不耐烦了。

正当彭老师要发火时，一个同学从座位上站起来说：“老师！彭浩轩的书是我拿的……”

下课后，彭老师把李飞同学叫到办公室，并对李飞同学说：“你是个诚实的孩子！老师错怪了你！对不起！请你原谅！……”

李飞同学这才松了一口气，高兴地走出了老师的办公室。

像这样被老师误解的例子还很多，真是不胜枚举，但是从以上“被老师误解”的案例中，我们就可以清楚地看出，学生遭到了老师的误解后，被误解学生的心理反应以及老师的及时妥善处理的方法。在这个案例中，正是由于教师的妥善处理，才使得很快化解了师生之间的误会和矛盾。

那么，如何化解师生之间的误解呢？经过研究分析，其主要有以下几个方面：

一、作为教师来说，并非有意而为之

教师误解学生，绝不是教师存心而为之，被老师“冤枉”，更不是教师要故意刁难哪个学生才那样做的的，可能是因为教师教学的事宜比较忙，或者是在没弄清楚事情的真相时，就急于处理，结果造成了对学生的误解，这绝非是教师故意而为之。既然误解在所难免，做学生的要正确看待这个问题，也决不可怨恨教师，或者直接与老师发生矛盾冲突。

二、被误解的一方应注意保持冷静

往往学生遭到老师误解后，学生处于被动局面，内心深处会怨恨老师，或者觉得是老师的故意刁难，或者直接顶撞老师，或者出现消极的情绪，甚至是私下里还会处心积虑的伺机报复老师，这大可不必。学生此时应保持冷静的头脑，换位思考问题，寻求最佳的解决途径和方法。

三、持良好心态，注意谅解老师的失误

学生遭到老师误解后，要保持良好的心态，积极应对，做到“不怨天，不尤人”。“人非圣贤，孰能无过”。因为老师也是人，也会有犯错误或失误的时候。所以，对老师不要斤斤计较，怀恨在心，而是要学会宽容和谅解老师。

四、学生主动向教师沟通交流，交换意见

学生被老师误解后，应在课下抽时间主动找到老师沟通交流，说明事情的真相，这样就会化解师生之间不必要的误会。

五、以写信或者写纸条的形式与老师沟通

学生被老师误解后，有时不宜当面解释，因此，学生可通过写纸条或者给老师写信的方式，讲清楚事情的来龙去脉，这样就会化解师生之间产生的误会。

六、寻求家长，并让家长与老师沟通

学生被老师误解后，有时出于对老师的尊重，没有直接与老师顶撞，当面又不便解释情况，可寻求家长，让家长到校与教师进行沟通交流，从而化解矛盾和误解。

总之，在师生的朝夕相处中，教师与学生之间产生了误会，应及时妥善地处理，教师应及时与学生沟通、或与家长交流，给学生一个解释的机会，同时，教师误解学生后，老师要坦诚相待，主动向学生赔礼道歉，做好学生的心理疏导，从而化解矛盾和误解，否则，师生之间的误会会越积越深，隔阂也会越来越大，这样不仅学生对老师的尊重和信赖度会大大降低，而且也会影响到学生的学习和生活。