《小猪佩奇》虽然是一个儿童动画片，但是不只是孩子喜欢它，而且很多家庭中的父母、爷爷奶奶都非常热衷看。因为它的每一集都讲一个主题，通过鲜艳、生动的画面让孩子在潜移默化中接受里面的内容，教会大人和孩子很多的生活技能以及和谐相处。

《小猪佩奇》为什么会停播呢？到底是带给孩子正面教育多还是负面影响多呢？我们从三个家庭的日常生活变化来看看……

彬彬刚满2岁，平时父母工作忙，除了周末有时间陪他，上班日都是早出晚归，彬彬的日常生活由爷爷、奶奶照顾。由于爷爷、奶奶不会说普通话，彬彬从说话起就一嘴四川口音，爷爷带他到花园玩时，小朋友都不明白他在说什么，跟别的孩子互动的机会就少，结果彬彬只能一个人玩，性格也越来越内向。彬彬妈妈看在眼里，急在心里，想想一年后就要上幼儿园了，还不会说普通话怎么办？

这时同事给彬彬妈妈推荐了《小猪佩奇》这部动画片，于是每天上午和下午，彬彬的爷爷、奶奶都会抽出半个小时和他一起看这部动画片。经过一段时间后，彬彬妈妈发现儿子跟佩奇学会了很多东西，知道了食物、颜色、交通工具这些词语，还知道爸爸车坏了要送去修车厂、牙齿病了得去看牙医，帮助大人一起收拾自己的物品，喜欢上了吃面和土豆，因为佩奇和乔治吃意大利面和烤土豆等。

最主要的是彬彬越来越开朗，喜欢跟小朋友玩，跟爸爸妈妈的同事进行集体活动还会十分有礼貌的跟人介绍：这是我的爷爷，这是我的奶奶之类的。请人帮忙也会说：“请帮我xxx”、“谢谢”这些应景的句子。

语言表达能力是孩子走出向社会最基本的工具，0~3岁是孩子智力发展的关键期，当大人没有时间陪伴孩子，那么可以试着另一种方式学习，办法总是比困难多。不当的养育方式，会造成孩子学习能力发展不足，导致孩子的各种学习困难。