统编教材,初中语文学习,八年级下册,3安塞腰鼓,课文笔记
学习目标
1.感知安塞腰鼓的特点,理解其中所蕴含的民俗文化意义和价值。
2.体会情感,理解文章写作意图。
3.欣赏语言,体会多种表达方式综合运用、多种修辞手法综合运用的效果。
课文分析:
1.请结合“骤雨一样,是急促的鼓.… 虎一样,是强健的风姿” 谈谈你对本文语言的诗意美的
①作者以排比的手法描写腰鼓表演,句式整齐,富有节奏感和音乐性,有很强的抒情性,体现了诗意语言的特点。
②作者用词凝练、精准,以五个喻体生动地呈现了表演的精彩瞬间,像诗的语言一样凝练而富有形象性。
2.“多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。 作者为什么说“多水的江南”打不得这样的腰鼓?
①将多水的江南比作易碎的玻璃,生动形象地表现了江南婉约柔和的特点,而粗 、磅礴的安塞腰鼓需要黄土高原这样粗 的“厚土”来承载。
②将婉约柔和的江南与黄土高原形成对比,突出黄土高原的厚重和粗,表达了作者对豪放、雄浑的安塞腰鼓的赞美。
从课文中学写作:
排比:注意构成排比的成分之间的内在联系,排比要运用得当;力求丰富多彩,可以组成排比的句子运用比喻,借代反问等修辞手法;注意排比手法在不同文体中的表现形式。