“中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。”

对于一个普通家庭出生的孩子：父母英文水平不算高，家庭语言环境薄弱，加上普通学校少的可怜的英语基础。

家长一个疏忽就错过了幼儿的英语敏感期，想起来启蒙的时候，孩子的母语意识已经很强了，对家长费心找来的英语绘本不感兴趣甚至极度排斥。

这可能是大部分中式家庭在英语教育上的现状。

孩子错过敏感期，阅读进度极慢，甚至排斥地撕书！都这样了，是不是无望成为英语牛娃了？

完全不是，要是能遇上一个：“能扫盲、讲策略、会偷懒”的家长，英语基础再差的孩子，都有机会逆袭。

本文来自Luna家长的经验谈：5岁之前孩子只听过几首儿歌，刚开始非常反感英语，作为普妈，花了2年时间，孩子积累了大量的听力和口语词汇，实现独立阅读，掌握全英文对话，家长的指引很重要！

其实，英语学习，真的是没有最好，只有最合适！

如果你的孩子也只有听唱过的那几首英文儿歌，开始系统学习前，家长满脑子都是各种疑问、各种焦虑：

• 孩子不认字，听不懂怎么办? 需要用汉语解释吗？
• 孩子只看图画，不认真学字词，有什么用吗？她不会是看看热闹就算了吧?

以上种种，其实是我们成人还活在自己当年学英语的套路里——背单词句型、记语法笔记、狂刷测试题，但是一考听力就心慌，一考口语就紧张。

带着疑问和焦虑，家长们应该先给自己做一次“扫盲运动”，阅读有关英语学习路线、英语阅读的专著，先给自己启蒙，了解“磨耳朵”“字母名”（Letter Name）等基本概念；明白阅读是分阶段的，从启蒙听读、拼读朗读到独立默读……

经过扫盲，家长对孩子的英语路线规划就会变得清晰，边读边实践，陪着孩子在英语之路上越走越坚定。

对于5岁的孩子来说，因为母语已经挺强势了，对英文的接受度不像2、3岁孩子那么高。所以，第一次拿着全英文的绘本尝试用英语讲时，大多数孩子都是排斥的，甚至把书给扔了！

受到暴击的同时，家长也应该意识到了，简单粗暴地硬跟孩子讲英语，她不一定就能硬学会，家长可以采用以下两个策略：

• 1. 扮成“学生”：家长让孩子看着图画用中文讲给自己听，并表示很好奇图画下面那些文字怎么读。

于是孩子会很乐意着家长一起听音频，不知不觉她就放松了戒备和排斥之心，觉得妈妈不是在教她，而只是陪她一起看图画书，听故事而已。

• 2. 表演故事：听读完故事之后，在日常生活中家长可以尽量让故事在真实情景中还原，促进理解。

这个阶段遵循的学习步骤就是：陪孩子一起看图——听音——跟读。

开始千万别着急，为什么要慢呢？

一是因为学时少，孩子刚开始差不多是一周学两次，每周才学一课；二是需要同步结合了听歌、看动画、做游戏，反复听读了无数遍课文，积累扎实的基础。

这样，孩子把初级的词和句都学透了，基本上能做到脱口而出，在生活中还能与情境对应。

故事的情节、细节、画面越来越吸引吸引孩子，孩子就会越读越上瘾，一个故事可以读n遍！经过这样的巩固和重复之后，学起来超级轻松！

等到每一课的音频听的次数足够多以后，可以引导孩子开始有意识地按照图片的顺序，边讲边指着文字了。

划重点：这个阶段孩子是根据声音去对应文字，而不是真的识字了！也就是说孩子已经明白了这些声音和文字是有对应关系的，这对于孩子来说是个具有里程碑意义的转变。

接下来，家长就要学会“偷懒了”，目标就是让孩子能够尽快学会认读，能够独立阅读。

自然拼读和高频词（sight words）在母语国家的受重视程度极高，这也是教孩子学会认读、拼读的好方法，所以，这个阶段，家长除了陪听故事，还要充分利用熟悉的原文，教会孩子认读。

△ 出现频率最高的220个非名词

文中Luna妈妈是这样学的：

• 一方面我陪Luna反复认读典范里面的sight words，
• 另一方面我和她看了一些视频动画，把看到的词在典范课本里找出来。有个很好的检验孩子是否认字的办法，就是把原文打出来，让孩子只读文字。

就这样，220个sight words中的第一级、辅音字母和短元音的发音，孩子在不知不觉中都弄得明明白白了。

总结来说，独立认读的学习方式如下：

• 1）从头到尾听唱一遍字母歌，认识一个字母，观察字母的形状、仔细听字母名和字母音、浏览一遍以该字母为首字母的单词；
• 2）每天学一个英文故事；
• 3）在绘本和生活里找到当天学习的字母，问一问孩子。如果答对了，就说明字母音和形她都熟悉了，如果答不对或忘了也没关系，以后学习时重点复习一下就好。

学拼读和高频词不是枯燥地记规则记发音，跟游戏、视频结合可以很好玩。

• 玩闪卡游戏（认读 说出含有该词的典范句子 单词连连看、排火车游戏等），拼读卡片或者拼读积木都是不错的选择。
• 玩苍蝇拍游戏（将单词做成词卡，准备1-2个苍蝇拍，一个人读单词，另外1~2个人迅速拿起苍蝇拍去拍刚刚念的单词，谁先拍对算谁赢，特别适合学高频词。）

打通了拼读和sight words这二脉之后，孩子阅读兴趣和阅读能力明显增强，陌生的词读对了之后孩子特别有成就感，也更加关注语言背后的意义。

爱上英语之后，孩子会迫不及待地想要“升级”，比如Luna学典范2时,保持的是两天进行一个故事的进度，同时通过做活动手册复习巩固典1的内容。

首先，有了一定的输入，妈妈可以慢慢开始遮住文字，引导孩子边看图边用英语描述细节：

这时候，如果她自然地用上一级里的句型和词汇，遇到实在不会表达的词再查词典，还用原文中的词或短语造句子，也说明孩子开始有输出啦！

接着，阅读的速度也可以紧随其上，每天进行一个故事：

可以调整顺序，妈妈和孩子一起先裸听（有基础再裸听才能听懂，才有意义），试试能听到多少信息，听到陌生的词重复两遍，听完一遍之后再打开书看图画和文字，这时对那些生词的印象就会特别深刻。

再者，当故事的内容对孩子认知能力来说偏高的时候，就正是用英语来涨知识的好时机：

Luna妈妈分享到：多数孩子对于诺亚方舟、圆桌骑士的了解是通过中文学到的，而Luna是用英语学到的，这一点非常符合典范“学文化，启心智”的编写思路。

读完故事，家长可以借助网络搜索相关主题的动画视频，让孩子有个更全面的了解，看的过程中孩子又会提出新的问题。英语对孩子来说绝不仅仅是一门考试科目，而是为她探索未知开启了一扇门，是照亮她前行路上的一束火把。

最后，建议每天花在英语的时间大概在30~40分钟，安排读一课新课，同时复习上册的两课。

复习不是干巴巴地重新学一下，而是有多种形式：裸听音频、朗读课文、做活动手册、挑出里面符合拼读规律的词多看几眼。

每次看和读，孩子都会有新收获，读得也比上一次熟练，自然娃就更有成就感，更自信了！

两年来的“陪学”经历，让我彻底打消了最初的担忧和顾虑，看到了发生在孩子身上的典范神奇魔力。英语学习真的没有所谓的捷径、速成法或秘诀，唯有扎扎实实地坚守自然习得的规律，探索出最适合自己的方法。

记住：在英语学习的路上，正确的站位应该是“孩子在前，家长在后”！